高中数学第二章例题与探究.docxVIP

2.2 平面向量的线性运算 典题精讲 例1已知向量a、b，比较|a+b|与|a|+|b|的大小. 思路解析：因为向量包含长度和方向，所以在比较向量长度的大小时，要考虑其方向. 解：(1)当a、b至少有一个为零向量时，有|a+b|=|a|+|b|； (2)当a、b为非零向量且a、b不共线时，有|a+b|＜|a|+|b|； 当a、b为非零向量且a、b同向共线时，有|a+b|=|a|+|b|； 当a、b为非零向量且a、b异向共线时，有|a+b|＜|a|+|b|. 绿色通道：解答本题可利用向量加法的三角形法则，作出图形辅助解答；关键是准确、恰当地进行分类，分别处理. 变式训练已知向量a，b，讨论|a-b|、|a|+|b|和||a|-|b||的大小. 思路解析：（1）当a、b至少有一个为零向量时，有|a-b|=|a|+|b|=||a|-|b||； （2）当a，b为非零向量，且a，b不共线时，有|a|+|b|＞|a-b|＞||a|-|b||；（三角形两边之和大于第三边，三角形两边之差小于第三边的向量表示） 当a，b为非零向量，且a，b同向共线时，|a|+|b|＞|a+b|=||a|-|b||； 当a，b为非零向量，且a，b异向共线时，|a|+|b|=|a+b|＞||a|-|b||. 答案：|a|+|b|≥|a-b|≥||a|-|b||，结合|a|+|b|≥|a+b|≥||a|-|b||因此有|a|+|b|≥|a±b|≥||a|-|b||. 例2化简下列各式： （1）； （2）［(4a-3b)+b-(6a-7b)］. 思路分析：对于（1），可以利用三角形法则对向量进行分解；对于（2）利用向量线性运算的运算法则化简. 解：（1）++=+++(=+) =+++=0+2=2. （2）［(4a-3b)+ b- (6a-7b)］ = (4a-3b+b-a+b) =［（4-）a+(-3++)b］ =(a-b) =a-b. 绿色通道：向量加法的三角形法则可以推广为多边形法则，另一方面可以把任何一个向量用两个向量的和或差来表示，使用向量的数乘的结合律与分配律可以化简向量式子. 变式训练(2006全国高考卷Ⅰ，理9)设平面向量a1、a2、a3的和a1+a2+a3=0.如果向量b1、b2、b3，满足|bi|=2|ai|，且ai顺时针旋转30°后与bi同向，其中i=1,2,3，则（ ） A.-b1+b2+b3=0 B.b1-b2+b3=0 C.b1+b2-b3=0 D.b1+b2+b3=0 思路解析：向量a1、a2、a3的和a1+a2+a3=0.向量a1、a2、a3顺时针旋转30°后与b1、b2、b3同向，且|bi|=2|ai|，∴b1+b2+b3=0. 答案：D 例3已知两个非零向量e1和e2不共线，且ke1+e2和e1+ke2共线，求实数k的值. 思路分析：因为ke1+e2和e1+ke2是共线向量，所以一定存在实数λ，使得ke1+e2=λ(e1+ke2)成立. 解：∵ke1+e2和e1+ke2共线， ∴存在实数λ，使得ke1+e2=λ(e1+ke2). ∴(k-λ)e1=(λk-1)e2. ∵e1和e2不共线， ∴∴k=±1. 绿色通道：本题从正反两方面运用了向量数乘的几何意义，利用共线得到关于k的方程，用待定系数法解决问题. 变式训练若3m+2n=a，m-3n=b，其中a、b是已知向量，求m、n. 思路分析：此题可把已知条件看作向量m、n的方程，通过方程组的求解获得m、n. 解：记3m+2n=a m-3n=b ② 3×②，得3m-9n=3b. ①-③，得11n=a-3b. ∴n=a-b. ④ 将④代入②,有m=b+3n=a+b. 例4一艘船以5 km/h的速度向垂直于对岸的方向行驶，航船实际航行方向与水流方向成30°角，求水流速度和船实际速度. 思路分析：本题要求的是速度，而速度是向量，因此可以用向量表示速度，然后用向量加法合成速度即可. 解：如图2-2-6，表示水流速度，表示船垂直于对岸方向行驶的速度，表示船的实际速度，∠AOC=30°，||= 5 km/h