中华少年说课稿与课件.pptxVIP

人教版六年级语文上册; 《中华少年》是人教版六年级上册第二组的课文，这是一首诗歌。全诗共８个小节。在感情节奏上，节奏鲜明，句末押韵，让学生通过朗读诗歌来表达对祖国的热爱之情，因此，学习本诗重在朗读，重在感悟。要将朗读教学贯彻到课堂始终，在反复朗读中让自己的情感与文中的情感产生共鸣，从而达到预期目标。 ;;三、说重、难点;;;;作为祖国的儿女，你感受到什么？;1、自由朗读诗歌，带有生字、新词的句子多读几遍。 2、归纳诗歌结构。 3、理解新词的意思。;莽莽 立地顶天 蹒跚学步 阳关道 艳阳天;“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、 “草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹” ;冰山上的雪莲;翱翔的雏鹰;想一想： 分组读2、3、4小节，是什么哺育滋养了中华少年？; 祖国的锦绣山川赋予了中华少年怎样的品质？;九曲黄河;北国的雪花;;枫桥夜泊 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山市， 夜半钟声到客船。;女娲补天 ;潘冬子;划出描写传统节日的词语。;艰难历程;是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。;要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。;听，芦笙和唢呐一齐吹响， 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 ; 分角色朗读诗歌，谁来承担“甲、乙、丙、丁”四个角色。; 学习了诗歌，再一次深深感受到中华少年的爱国情怀，你们是祖国的未来，民族的希望，希望你们能为祖国谱写璀璨的诗篇！; 8、中华少年 锦绣山川 哺育 悠久文化 滋润 传统风俗 滋养 ;8、中华少年;作为祖国的儿女，你感受到什么？;1、自由朗读诗歌，带有生字、新词的句子多读几遍。 2、归纳诗歌结构。;莽莽 立地顶天 蹒跚学步 阳关道 艳阳天;“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、 “草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹” ;冰山上的雪莲;翱翔的雏鹰;想一想： 分组读2、3、4小节，是什么哺育滋养了中华少年？;第二节 锦绣山川;九曲黄河;北国的雪花;;枫桥夜泊 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山市， 夜半钟声到客船。;女娲补天 ;潘冬子;划出描写传统节日的词语。;艰难历程;是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。;要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。;听，芦笙和唢呐一齐吹响， 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 ; 分角色朗读诗歌，谁来承担“甲、乙、丙、丁”四个角色。; 学习了诗歌，再一次深深感受到中华少年的爱国情怀，你们是祖国的未来，民族的希望，希望你们能为祖国谱写璀璨的诗篇！;谢 谢！