从中日近现代音乐教育之变革论我国当代音乐教育的改革与发展.PDFVIP

从中日近现代音乐教育 之变革论我国当代音乐教育的 改革与发展 杨 镇 纵观中日两国对于各自传统文化的继承 性而明智的选择 。 和发展 , 以及音乐教育领域改革和现代化过 可持续发展强调以全球人类为中心的自 程中的得与失 , 笔者认为应从以下几个方面 然 、经济 、社会的协调发展 , 在不危及人类未 选择我国音乐教育改革和发展的战略 。 来子孙后代的生存与发展的前提下 , 谋求当 代的发展 , 以自然生态持续为基础 、以经济发 一 、解放思想 , 寻求音乐教育的 ① 展持续为条件 、以社会进步持续为 目的。 这 可持续发展之路 是一种多维立体的发展观念 。在时间维度 ,强 无论是吸取中外传统文化中富有创新和 调了现在与未来的统一 ; 在空间维度 , 强调了 再生意义的积极因素 , 还是进行我国音乐教 整体与局部的统一 ; 在文化维度 , 强调了理性 育的现代化建设 , 思想观念的更新与解放都 与价值的统一 。人类即将告别工业文明 ,进入 是首要条件和基本的保障 。仅仅靠少数行政 生态文明时代 , 生态文明的标志之一就是 自 官员或音乐教育家的呼吁是不够的 , 它需要 然生物的多样共生和不同文化的多元并存 , 社会的全面改革开放和大众普遍的思想解 我国传统文化中的“天人合一”思想与其不谋 放 。纵观中日两国历史上的历次思想解放运 而合 。人类文明的繁荣昌盛与可持续发展 , 自 动 , 诸如中国的五四运动 、日本的明治维新运 然 、经济 、社会的协调发展 , 教育担负着十分 动等等 , 之所以比较成功 , 大众思想解放先行 重要的任务 。在人类向着可持续发展 目标进 一步是其关键因素 。就我国而言 ,无论在近现 发的同时 , 教育是万万不能滞后的 , 音乐教育 代的整个学术界 , 还是在当代音乐教育界 , 思 同样必须跟上时代的步伐 。音乐教育的改革 想领域的中西之争 、继承传统与现代化之争 与发展必须走可持续发展之路 , 一方面要继 等 ,近一个世纪以来从未间断过 。从上个世纪 承中国传统音乐文化 , 一方面要向西方音乐 二三十年代 , 以新儒家先驱 、倡导儒学复兴的 文化学习; 一方面应立足本国、本民族的乡土 梁漱溟和 “全盘西化”、“充分世界化”论提倡 音乐 , 另一方面应涉猎世界各国各民族的音 者胡适为代表的中西之争 , 到近年来音乐学 乐 ; 一方面要学习前人的古典音乐 、艺术音 术领域的中国传统音乐文化与西方音乐艺术 乐、民族音乐 , 另一方面还要研究当代的民俗 的争论 , 思想的交锋 、观点的碰撞是我们这个 音乐、流行音乐、现代与后现代音乐 。我国专 改革时代的必然现象 , 这是思想解放过程中 的阵痛 , 说明我们需要更进一步地解放大众 ① 北京市科学技术委员会 《可持续发展词语释义》, 学 的思想观念 , 走可持续发展的道路是我们理 苑出版社