语文人教版四年级上册普罗米修期.docVIP

《普罗米修斯》引导自学型教学设计 2013.5。9 教材分析??： ? 《普罗米修斯》一文是根据古希腊神话故事改编的，按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明与智慧，并且与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。2、正确、流利、有感情地朗读 HYPERLINK / \o 课文 课文。能通过自主合作探究的学习方式，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ \o 方法 方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。教学重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学难点：能通过自主合作探究的学习方式，学习概括课文主要内容的方法。教学准备：1、布置 HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生阅读有关古希腊神话，对普罗米修斯和人间为什么没有火种有大致了解。、 2、多媒体课件课时划分：两课时 教学过程： 《普罗米修斯》第二课时2013.5。9 课时目标： 1、有感情地朗读课文，摘录积累好词佳句，说出普罗米修斯盗火的英雄壮举。 2、通过自学、交流、讨论、汇报、朗读，体会普罗米修斯富有同情心，不屈不挠、甘愿为人类受苦的伟大精神。 3、发展想象能力，养成爱读优秀课外书籍的良好习惯。 教学流程设计： 环节 学生自学事宜 教师引导 事宜 备注 明确 自学 重点 导入：普罗米修斯是一个（ ）的天神。 1、说出普罗米修斯盗火的英雄壮举。 2、体会普罗米修斯富有同情心，不屈不挠、甘愿为人类受苦的伟大精神。 1、复习导入。　 2、出示自学重点　 课 件 展 示 围绕 重点 自学 个人自学，出示自学提示： 1、 默读课文，说出普罗米修斯盗火的英雄壮举。 2、思考： = 1 \* GB2 ⑴、哪些地方写出了普罗米修斯富有同情心？想象没有火的生活是怎样的，想象人们得到火时的情景。 = 2 \* GB2 ⑵、哪些地方写出了普罗米修斯不屈不挠、甘愿受苦的精神？ 找出相关语句与重点词语,说出自己的感受。 1、教师巡视，指导，帮助学生自学，解决疑难。 2、关注学困生的自学。 课件出示 交流 自学 情况 1、小组交流学习。 2、全班展示学习。 1、教师巡视、指导、参与小组交流学习。 2、引导全班展示交流。 点拨 自学 得失 1、还有什么不明白的地方 ，提出自己感兴趣的问题，与大家交流讨论。 （1）神既然要捉拿普罗米修斯，为什么还敬佩他？ （2）普罗米修斯为什么要盗取火种？ （3）普罗米修斯为什么能忍受那样的折磨？ 2、本文是古希腊神话故事，表达了人们对于火种来源的大胆想象，对人物命运的美好想象，对主人公伟大精神的高度赞扬。 巩固 自学 成果 1、课文学到这里，你们心中一定对普罗米修斯又多了一份情感，你想对普罗米修斯说点什么呢？ 2、分角色朗读课文含人物对话的语句，感受普罗米修斯的伟大精神。 3、谈自己的学习收获。 作业 设计 1、摘抄自己喜欢的句子。 2、小练笔：尽管最终普罗米修斯结束了苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢！作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢，请您写一写吧！ 3、故事中除了普罗米修斯，还有宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，及古希腊神话中的其他人物如智慧女神雅典娜等，他们每个人都有自己的故事，想进一步了解他们，可以阅读《古希腊祝福故事》。 板 书 设 计 31 普罗米修斯 决心 造福人类 牺牲自己 坚定 不畏强暴 不屈不挠