语文人教版四年级上册给予是快乐的第二课时教学设计.docxVIP

《给予是快乐的》教学设计 太原市万柏林区 西苑小学 连俊芳 一、齐读课题。 　　　　出示：课文中讲了把给予 　　　　请大家再读课文，看谁找到的答案多？ 二、交流、讨论以上问题 　　　　老师把握好有价值的问题让学生写到黑板上 　　　1、保罗的哥哥把新轿车给予保罗 　　　2、小男孩要把欢乐给予弟弟 　　　3、保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟 三、再读课文。课文中重点讲了哪些内容呢？ 　　　　小男孩要把欢乐给予小弟弟。 　　　　你是从哪些地方看出来的 　　　1、先看保罗和小男孩在看车时的一段对话，你认为哪句话写出了小男孩要把欢乐给予小弟弟？ 　　　　“我希望我将来也能像你哥哥那样。”读这句话，想什么意思。 　　　　请你说说小男孩说这句话的目的是什么？ 　　　　板书：给予 　　　　保罗听了这句话为什么很吃惊？ 　　　　读文中内容，知道保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助的人，他的思想是多么的高尚啊，所以十分惊讶。 　　　　理解“不由自主” 　　　　这是保罗对小男孩由敬而生爱，所以想到了要带他坐车出去玩玩。 　　　　齐读课文第1到7节，读出保罗和小男孩看车时的一段对话，体会小男孩“一心希望给予别人快乐”的高尚的思想。 　2、在乘车出去的路上又发生了什么事情呢？ 　　　　从小男孩的哪句话中可以看出他想把欢乐给予他的小弟弟。 　　　　“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”读这句话，想想这句话的意思。 　　（1）小男孩在说这句话时心里在想什么？ 　　　　要把快乐给予弟弟 　　（2）保罗在没听到这句话时，是怎样想的？ 　　　　认为这个小男孩想在邻居面前炫耀一下：他是坐新车回家的。 　　（3）听了这句话后保罗知道了什么？ 　　　　他不是想要在邻居面前炫耀，而是要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车，让他坐在新车里看圣诞节橱窗里的好东西。 　　（4）保罗知道了这个小男孩的想法，现在会怎么做呢？ 　　　　读课文第12节，用笔圈出写保罗动作的词。 　　　　下了车抱进了 　　（5）“接下去他们去了哪？”请大家发挥想象。 　　　　他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。 　　　　小弟弟 　　　　小男孩 　　　　保罗 　　　　小弟弟是第一次这样乘车亲眼看到圣诞之夜的风光而难忘 　　　　小男孩是为让弟弟得到了一次意外的欢乐而难忘 　　　　保罗是由于感受到帮助别人的欢乐而难忘 　　　　保罗得到了一辆新车，遇到了一个小男孩。你认为什么更使他高兴？为什么？ 　　　　因为他遇到了小男孩，懂得了“给予是快乐的” 　　三、学了这篇文章你懂得了什么 　　　　谁的话让你感动了。（小男孩） 　　　　那么你现在有什么话要对小男孩说呢？请大家准备一下，把你最想对小男孩说的话写下来。 　　四、交流。 　　 【板书设计】