数学北师大版八年级下册4.3.1公式法.docxVIP

一、教学目标: 知识与技能目标： 了解运用平方差公式因式分解的意义； 会用平方差公式进行因式分解； 了解提公因式法是因式分解首先考虑的方法，再考虑用平方差公式因式分解. 过程与方法目标： 通过对平方差公式特点的辨析，培养学生的观察能力； 训练学生对平方差公式的运用能力. 情感、态度与价值感目标： 在引导学生逆用乘法公式的过程中，培养学生逆向思维的意识，同时让学生了解换元的思想方法. 二、教学重难点： 重点：掌握用平方差公式进行因式分解 难点：将某些单项式化为平方形式，再用平方差公 式因式分解，培养学生多步骤因式分解的能力. 三、教学手段： 多媒体PPT 四、教学方法: 教师引导——自主探究——合作交流 五、教学过程： 一创设情境、引入新知： 教师活动：由故事：在一次数学抢答比赛中，老师给各参赛选手出了一道抢答题：计算10032－10022的结果.主持人说考试后，小刚第一个举起手并说出了正确答案.其他几位选手正忙于列竖式计算.他们很惊讶，赛后请教小刚，小刚告诉了他们计算的窍门，同学们，你们知道是什么？引入本节课. 学生活动：发表自己的看法 设计意图：问题是数学的精髓，发现问题，解决问题，能够激发学生探索新知的欲望 二复习回顾、温故知新 教师活动：提问（a+b）（a-b）=？ 学生活动：回答（a+b）（a-b）=a2?b2 教师活动：提问：反过来a2?b2=？ 学生活动：思