语文人教版四年级上册教案《巨人的花园》第二课时 临猗县楚侯学校 杨娜.docVIP

第二课时 【教学流程】 一、激趣入境 1、同学们,在你们的印象中花园是什么样子的？你会用什么词形容花园？ 今天，让我们再次走进王尔德笔下的《巨人的花园》。 板书课题，学生齐读 二、出示学习目标： 1、知道巨人的花园发生了怎样的变化，思考巨人的花园发生变化的原因。 2、明白快乐应当和大家分享的道理，在生活中学会宽容，学会分享。 三、品悟语言深入理解? ? 自学指导（一）： 自由朗读课文，边读边思考：这是一座怎样的花园？（画出相关的句子） 全班交流。 1、交流：花园的“美丽” 引导：同学们，文中哪些地方让你感受到花园很美？ 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天 鲜果飘香，冬天白雪一片。村子里的孩子都喜欢到这里玩。? ??? （１）指导朗读 （２）师：花园是如此美丽，一年四季都有不同的景色，那么读着这么美妙的句子，你仿佛听到了什么。看到了什么呢？ （课件出示：花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。）? ? 提问：洋溢是什么意思？?? 点拨：老师这里有两个句子看看用上洋溢是否可以呢？? ? a.下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语（对）? ? b.得知村子里唯一的教师要走了，教室里洋溢着孩子们的哭声（错）? ? 点评：“洋溢”应用在好的情绪或好的气氛中。所以第一个句子是正确的，第二个句子是错误的。?? 说话训练：你能用洋溢造句子吗？? ? 指导朗读 2、交流花园的“荒凉” 引导：哪些词语，哪些句子让你感受到花园的荒凉？ 狂风大作 雪花飞舞 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 3、研读巨人的“冷酷” 自学指导（二）： 究竟是什么原因让巨人的花园有这样大的变化呢？巨人看见孩子们在花园里玩耍，大声叱责。请把巨人叱责的话找出来读一读。 思考：①联系上下文想象一下，巨人每一次训斥孩子的时候，心里是怎么想的？当时的表情怎样？ ②仔细观察这几句话，都有哪些共同点？（都有“滚出去”三个字，句末都是感叹号）巨人如此强烈地要求孩子们滚出去，是为什么？（独自享受花园的美景） ③你认为巨人是一个怎样的人？ 师小结：正是因为巨人的自私、任性、冷酷才一次次地赶走了美丽的春天。不过，值得高兴的是，巨人终于醒悟了：没有孩子的地方就没有春天。他拆除了围墙，从此活在漂亮的花园和可爱的孩子们中间，感到无比幸福。 4、感悟童话特点 自学指导（三）： 仔细读一读第8自然段。边读边想象：小男孩用那会说话的眼睛凝视着巨人，他可能会说些什么呢？ ? 全班交流? （课件出示：这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。） 引导：小男孩具有多么神奇的力量啊！这就是童话的特点，在童话的世界里，人有神奇的力量，能做到任何在现实生活中做不到的事情。 四、感悟道理 巨人的冷酷和任性唤来了寒冬，巨人醒悟后花园里又是一片美丽的景色，正是这强烈的对比，让我们从中体会到其中蕴含的道理。谁来说说你从中懂得了什么？ 板书：快乐要和大家一起分享。 五、小练笔： 在日常生活中，你有与别人分享快乐地经历吗？请同学们写一写你是怎样与别人分享快乐的？ 六、总结全文 是啊！赠人玫瑰，手有余香！当你把快乐分享给大家时，一个快乐就会变成无数个快乐，那样，你才会感到内心的幸福。同学们，让我们做个懂得分享的孩子吧！ 【板书设计】 ???????9、?巨人的花园 ????????????????????? （善良 宽容）鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 白雪一片 （任性 冷酷）狂风大作 雪花飞舞 鲜花凋谢 树叶飘落 快乐要和大家一起分享。