(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》（第三课时）课件——贾鹏宇.pptVIP

第三课时;学习目标; 回顾文章，杨绛究竟做了什么，值得病重的老王特意在临终前用毕生的积攒来回馈作者一家？;那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。;我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 我忙去接。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 我谢了他的香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。 我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。……我不能想象他是怎么回家的。 ; 1、文章从介绍老王、片段回忆直到重点回忆老王，你认为杨绛先生在每一次面对老王时，心怀怎样的感情？小组合作，品味词句，思考交流。;2、当善良朴实且具有金子般心灵的老王就这么去世了，杨绛最深切的感悟是什么？为什么？;那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。;3、联系背景，“文革”期间，作者夫妇被下放到“干校”，《干校六记》中曾说“他的专职是扫院子，我的专职是扫女厕。”可见杨绛先生的生活也颇多磨难、处境并不理想，但她却在与老王的交往中渐渐深切地感悟到了“愧怍”。 那么，这样的杨绛先生在你的眼中是个怎样的人？试以下列句式表达： 我