语文人教版四年级上册第一次月考试卷分析.docVIP

小学语文四年级上册第一次月考试卷讲评课教案 教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。 教学目标： 1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。 2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。 教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生 错误原因，提高学生解决问题的能力。 教学过程： 一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况 上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：良好的有7人，其中很不理想的有3位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么 位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰 心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。 二、自我分析试卷 师：下面我们一起来分析一下这张试卷。 首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？ 2、学生交流反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分。 3、小组合作讨论你还没解决的题 师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的 呢？（指名回答）我们一一来解决。 三、典型错题讲评 （一）、让学生找出哪道题最容易出错。 （二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生 说说做的好方法） （三）、举一反三，讲解相应的习题 （四）、基础部分典型错题 四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。 五、选词填空。 持续 继续 连续 陆续 这场比赛相当激烈，（ ）进行了三个小时才决出胜负。 2、放学了，同学们（ ）走出校园回家去。 3、晚饭后，我（ ）认认真真地完成回家作业。 让学生说说是这四个词语的区别在哪里。 1、“继续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延 续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”。 2、连续更侧重于表示“重复”的特征，即前后的动态或静态均无变化，只是重复 而已。如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，尽管出 错的内容可能有所不同，但“出错”这个行为本身却是重复性的。 3、持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的“静态”特征。比如气候方面 的高温、低温或干旱等 4、陆续有两个意思，一个表示有先有后，时断时续，一个表示先后相续不断。 （2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。 （3）补充课外练习： 我今天得（继续）做昨天没有完成的工作。 这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）出错。 这几天的天气（持续）着高温。 临近上班时间，偶的同事（陆续）出现了。 六、按要求写句子 1、.填上恰当的关联词。 　　______知识的海洋是漫无边际的______学生是无止境的。 2、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（体会划线部分的写法，仿 写句子） 燕子看见啄木鸟正在 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 注：（1）、本题用了什么修辞方法？（拟人）从哪里看出来的？（从弹琴可以 看出，这句是拟人句。拟人句就是根据想象将物当做人来写，使“物”具有人一样 的言行、神态、思想和感情。） （2）说几句拟人句。 2、例：树林里的鸟儿可真多，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只， 另一只又飞起来了。（把句子写具体） 街上的人真多啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 注：本句抓住“多”这个字。 1、练习：商场里的货物真多啊！ _______________________________________________。 2、公园里的花真多啊！ ____________________________________________________ 3、例：那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动。（体会句子的表达方式，用“似乎”写句子。） ——————————————————————————— 注：（1）、“似乎”在这里是联想。 （2）、判断：太阳似乎一个大火球。 六、阅读部分。 第二篇第一小题和第三小题审题不清。 （像这样在文章中找重点词句来完成 题目的方法叫摘录法。以后可以尝试用这种方法完成阅读题。） 七、习作讲评 分析习作的要求。 2、指出要求 观察生活中发现的一件事。 3、找出新的发现。 4、分析本次作文的不足：有些同学选材不够突出，选择的事情太普通；有 些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似无味的白开水；有些同学写的事 情太多，没有详略之分；