六年级上册数学第一单元分数乘法导学案西师版.docxVIP

六年级上册数学第一单元分数乘法导学案（西师版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　西师版六年级数学上册《分数乘法》　　导学案　　第一部分　　分数乘法　　第1课时　　分数乘法　　主备人：XXX　　审核人：XXX　　学习目标：　　一、理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。　　二、能掌握分数乘整数的计算方法，理解先约分后计算的道理，并能正确地进行计算。　　三、借助分数加法计算知识和整数乘法知识，理解分数乘整数的意义及计算方法。　　重点难点：　　一、分数乘整数的计算方法。　　二、运用分数乘整数的计算方法解题。　　教学时间安排：　　共4课时　　过程设计：　　一、读书自学，自主探究：　　．把9+9+9+9改写成乘法算式。　　2.说一说8×5表示什么？并总结整数乘法的意义。　　3.计算下列各题。　　+++　　++++　　　　4.小结：　　（1）整数乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。　　（2）同分母分数相加，只要把分子相加，分母不变。　　5.导入新课。　　二、分组合作，讨论解疑：　　.出示例1.　　每人吃个饼，4人共吃多少个饼？（分组合作，探讨）　　①“个”是什么意思？　　②“求4人共吃多少个饼？”可以怎样解答？　　③说一说，你是怎样想的？　　④探索分数与整数相乘的计算方法。　　2.出示例2.　　①说一说×2的结果。　　②想一想：什么时候约分？怎样约分比较好？　　3.①说一说，分数乘整数怎样算？　　②计算过程中要注意什么？　　三、展示点评，总结升华：　　学生通过思考、交流、讨论后，汇报自己的想法。　　.参照加法算式，发现的计算方法：　　+++===　　由此得到：　　×4==并由此归结出分数乘整数的计算方法：　　分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。　　2.分数乘整数计算时应注意：结果不是最简分数的，要约分；也可以先约分，然后再计算。　　四、清理过关，效果检测：　　．把下面的加法算式改写成乘法算式。　　①++++=×　　②+++=×　　2.计算下列各题。　　×4　　5×　　3×　　×4　　×3　　0×　　×12　　×10　　3.解决问题。　　①一堆煤，每天用去吨，5天用去多少吨？　　②一种大豆每千克含油千克，50千克这种大豆含油多少千克？　　课后反思：　　第2课时　　分数乘法　　主备人：XXX　　审核人：XXX　　学习目标：　　一、理解整数乘分数的意义，掌握求一个数的几分之几是多少的解答方法。　　二、进一步熟练掌握分数与整数相乘的计算方法，并能正确地进行计算。　　三、体会分数乘法与日常生活的密切联系。　　重点难点：　　一、求一个数的几分之几是多少的解答方法。　　二、运用求一个数的几分之几是多少的解答方法计算。　　教学时间安排：　　共4课时　　过程设计：　　一、读书自学，自主探究：　　．计算下列各题。　　×2　　×4　　9×　　5×　　2.说一说你是怎样计算分数乘整数的？。　　3.小轿车在高速公路上每时可以行驶100千米，4时可以行驶多少千米？　　（1）读题，分析数量关系。　　（2）独立列式计算，并汇报结果。　　二、分组合作，讨论解疑：　　.出示例3.　　①说一说，例3与什么活动第3题有什么异同？自己尝试列出解答算式。　　②说一说，你是怎样想的？　　③你想怎样列式解答。　　2.为什么求一个数的几分之几是多少，用乘法计算？　　（讨论、交流）　　三、展示点评，总结升华：　　.根据公式路程=速度×时间，可以列出算式：　　（1）100×　　（2）100×　　2.（1）小时行驶的路程是100千米的，就是求100千米的是多少，用乘法计算。为什么用乘法？是因为求100千米的是多少，就是把100千米平均分成5份，表示其中的4份是多少。（2）是和（1）一样的方法。　　3.列式计算，并按照分数与整数相乘的计算方法进行计算。可以得出求一个数的几分之几是多少用乘法计算。　　四、清理过关，效果检测：　　．计算下列各题。　　×2　　8×　　50×　　30×　　×9　　2×　　20×　　60×　　2.列式计算。　　①40厘米的是多少？　　②80吨的是多少?　　③25米的是多少？　　④600元的是多少？　　3.解决问题。　　①小明每小时打印15页文稿，小时可以打印多少页文稿？小时可以打印多少页文稿？　　②小丽家七月份用去电费80元，八月份电费站七月份的，八月份用电费是多少元？　　　　③运输队要搬运水泥45吨，一个上午就运走了这批水泥的上午搬运水泥多少吨？　　　　第3课时　　分数乘法