六年级万以内数认识总复习教学设计.docxVIP

六年级万以内数的认识总复习教学设计 　　　　教学内容：万以内数的认识复习　　学习目标：　　、　　通过复习，使学生正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、大小比较等有关知识；　　2、　　通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，初步培养学生概括归纳能力；　　3、　　让学生感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习数学的热情。　　教学重难点：数的读写和数的组成，明确准确数与近似数的不同。　　学习准备：教学　　学习过程：　　一、　　明确学习任务：　　师：今天我们来整理和复习“万以内数的认识”。回忆一下，在这个单元的学习中，你学会了什么？　　二、梳理知识　　．　　读数、写数的复习　　师：老师收集了一些生活中万以内的数。出示：　　我国长江全长约6300千米，是世界第三大河。　　珠穆朗玛峰的海拔高度大约是8844米，是世界最高峰。　　太平洋的平均深度大约是4028米，是世界第一大洋。　　（1）　　读数　　师：你能来读一读吗？（学生个别朗读）　　说一说读数时要注意什么？　　出示填空：读数时，从　　读起，千位上是几就读　　，百位上是几就读　　；中间有一个0或两个0，　　，末尾的0　　。　　（2）写数　　师：我们不但要会熟练地读数，还学会了写数　　写出下列各数　　二千七百　　四百六十　　三千零八十九　　五千　　六千零五　　二千八百零六　　学生独自写完后同桌校对　　说说写数时要注意什么？　　出示方法：写数时，从　　写起，几千就在千位上　　，几百就在百位上　　几十就在十位　　，几就在个位　　；哪一位上一个也没有就在那一位上写　　。　　2、复习数位顺序和数的组成　　①从（　　）起，第一位是（　　）位，第二位是（　　）位，第三位是（　　）位，第四位是（　　）位，第五位是（　　）位。　　②一个数，它的千位上是9，十位上是5，其他各位上是0，这个数是（　　）。　　③5374里有（　　）个千、（　　）个百、（　　）个十和（　　）个一组成。　　④照样子填数：　　7534=（7000）+（500）+（30）+（4）　　7504=（　　）+（　　）+（　　）　　7054=（　　）+（　　）+（　　）　　7005=（　　）+（　　）　　练习：　　按规律填数：　　①3996、3997、3998、（　　）、（　　）　　②4700、4800、4900、（　　）、（　　）　　③6070、6080、6090、（　　）、（　　）　　3、比较数的大小复习　　练一练：请你把这些数按从大到小的顺序排列　　754、7534、7504、7054、7005　　怎样比较大小？　　练习：　　□里可以最大填什么数？瑱一填。　　3□34lt;3516　　XXgt;□999　　6895gt;689□　　75□2gt;7580　　□300lt;4300　　4048gt;4□08　　4、质疑：你还有什么问题？提出来大家帮忙解决。　　三、综合练习　　、教科书第108页第二题。　　2、猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。　　（1）一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0。　　（2）比3999大2的数。　　（3）2个千、3个百、2个一组成的数。　　（4）比最大的四位数少3的数　　（写出来后读一读）　　3、请你用0、7、3、1组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。　　还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，最后再比一比它们的大小。（有序思考）　　四、总结拓展。　　本学期我们只是认识了万以内的数，其实在日常生活中我们经常会碰到比10000大的数，那些数怎样读？又怎样写呢？我们可以自己想办法了解。