六年级上册数学第五单元集体备课表格式教案新审定人教版.docxVIP

六年级上册数学第五单元集体备课表格式教案（新审定人教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第五单元《圆》集体备课教案　　六年级上册　　设计者：　　施教者：　　教学内容　　含有圆的组合图形的面积（环形）　　课型　　新授课　　教学目标　　、让学生结合具体情境认识组合图形的特征，掌握计算组合图形的面积的方法，并能准确掌握和计算简单组合图形的面积。　　2、通过自主合作，培养学生独立思考、合作探究的意识。　　一、探索交流，解决问题　　4．导入新课：这节课我们一起来探讨环形的知识。　　二、创设情境，认识圆环　　．师：我们来欣赏一组美丽的图片。　　出示圆形花坛、圆形水池外的圆形甬路、奥运五环标志、光盘……　　2．同学们，你们从图中发现了什么？　　3．教师拿出环形光盘说明：像这样的图形，我们称它为圆环或环形。　　你还知道生活中有哪些环形的物体？它们给我们的生活带来了怎样的变化？　　　　三、学习新知　　．画一画，剪一剪，发现环形特点。　　画一画。　　让学生在硬纸板上用同一个圆心分别画一个半径为10厘米和5厘米的圆。　　剪一剪。　　指导学生先剪下所画的大圆，再剪下所画的小圆。　　3．出示例2。　　光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm。圆环的面积是多少？　　四、巩固练习，拓展提高　　完成教材68页做一做第2、题。　　板书设计或要点　　圆环的面积　　圆环面积＝外圆面积－内圆面积　　S环＝πR2－πr2或S环＝π×　　第五单元《圆》集体备课教案　　六年级上册　　设计者：　　施教者：　　教学内容　　含有圆的组合图形的面积（方与圆）　　课型　　新授课　　教学目标　　、让学生结合具体情境认识组合图形的特征，掌握计算组合图形的面积的方法，并能准确掌握和计算简单组合图形的面积。　　2、通过自主合作，培养学生独立思考、合作探究的意识。　　教学重点　　组合图形的认识及面积计算、图形分析　　教学难点　　组合图形的认识及面积计算、图形分析　　教具学具　　圆规、直尺　　教　　学　　内　　容　　个人修改设计　　一、探索交流，解决问题　　上一节课我们一起来探讨环形的知识。今天我们用学过的知识来解决一些更有趣的图形的面积　　二、创设情境，认识方与圆　　．师：我们来欣赏一组美丽的图片。　　出示古建筑，古钱币等方与圆的图……　　2．同学们，你们从图中发现了什么？　　3．教师拿出方与圆进行说明：像这样的图形，我们称它为外方内圆和外圆内方。　　你还知道生活中有哪些外方内圆和外圆内方的物体？它们给我们的生活带来了怎样的变化？　　三、学习新知　　、尝试画一画　　2．出示例3。　　（1）左图外方内圆　　（2）右图外圆内方。　　四、巩固练习，拓展提高　　完成教材70页做一做。　　板书设计或要点　　方与圆的面积　　d＝a　r＝　　左图外方内圆　　S正－S圆＝2r2－3.14r2＝0.86r2　　右图外圆内方　　S圆－S正＝3.14r2－×2＝1.14r2　　教学反思　　提高了学生应用知识解决实际问题的能力，增强了学生的数学应用意识。　　第五单元《圆》集体备课教案　　六年级上册　　设计者：　　施教者：　　教学内容　　圆的面积练习　　课型　　练习课　　教学目标　　、通过练习让学生进一步掌握有关圆的面积计算和组合图形的面积的方法，应用圆的相关知识解决问题。　　2、通过练习，培养学生独立思考、合作探究的意识。　　教学重点　　进一步掌握有关圆的面积计算和组合图形的面积的方法，应用圆的相关知识解决问题　　教学难点　　进一步掌握有关圆的面积计算和组合图形的面积的方法，应用圆的相关知识解决问题　　教具学具　　圆规、直尺　　教　　学　　内　　容　　个人修改设计　　圆的面积练习精选配合练习十五选择性使用　　一、填空　　．一个圆形桌面的直径是2米，它的面积是（　　）平方米。　　2．已知圆的周长c，求d=（　　），求r=（　　）。　　3．圆的半径扩大2倍，直径就扩大（　　）倍，周长就扩大（　　）倍，面积就扩大（　　）倍。　　4．环形面积S＝（　　）。　　5．用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚尖之间的距离应是（　　）厘米，画出的这个圆的面积是（　　）平方厘米。　　6．大圆半径是小圆半径的4倍，大圆周长是小圆周长的（　　）倍，小圆面积是大圆面积的（　　）。　　7．圆的半径增加1/4圆的周长增加（　　），圆的面积增加（　　）。　　8．一个半圆的周长是20.56分米，这个半圆的面积是（　　　）平方分米。　　9．将一个圆平均