初三化学第四单元课题1爱护水资源教案人教版.docxVIP

初三化学第四单元课题1爱护水资源教案（人教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第四单元　　课题1爱护水资源　　（参考课时：1课时）　　教学目标　　.1知识与技能：　　（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；　　（2）了解世界和我国的水资源状况；　　（3）掌握水体污染的、危害及防止水体污染的措施。　　.2过程与方法：　　（1）通过对水资源得了解，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；　　（2）通过对节约用水及水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法；　　（3）学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法。　　.3情感态度与价值观：　　（1）增强学生节约用水和保护水资源的意识；　　（2）培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感。　　2教学重点/难点/易考点　　2.1教学重点　　（1）用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；　　（2）节约用水及防止水污染；　　（3）培养学生的社会责任感。　　2.2教学难点　　（1）相关资料的收集整理及探究活动的开展；　　（2）充分调动学生的积极性。　　3专家建议　　4教学方法　　调查、阅读、实验、探究、交流　　5教学用具　　投影仪、录像机、水资源状况和水污染状况的挂图　　6教学过程　　[创设学习情景]　　我们每天都要刚水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?　　回答可能有:　　．我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。　　2．水在人体内起着凋节体温、溶解食物、排泄废物等作用。　　3．我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。　　4．日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。　　5．渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。　　6．一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切。　　[引入新课]　　既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识爱护水资源。　　[过渡]　　进入本课题后，找们来了解下人类拥有的水资源，看看我们目前水资源是一个什么现状。　　[投影资料]　　地球上水的总量估计有1.39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水只有水总量的0.65％左右。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80％。如人的体重有2／3是水分，鱼体含水70％～80％，黄瓜的重量中水分竟占95％。　　[讲解]　　水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1．39×1018m3，地球表面约71％被水覆盖着。　　[提问]　　[教师]世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流?　　[回答]海洋。　　[教师]对，海洋。海洋是世界上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96．5％，你能说出哪些主要的海洋?　　[回答]渤海、黄海、东海、南海、日本海、台湾海峡等等。　　[介绍]　　浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素有80多种。请看表格。　　我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素　　元素名称　　元素总量/t　　元素名称　　元素总量/t　　元素名称　　元素总量/t　　氧　　3．35×1015　　钾　　0．1×1013　　铜　　.1×107　　氢　　0．4×1015　　溴　　2．5×1011　　镍　　0.8×107　　氯　　7．2×1013　　氟　　0．5×1010　　铝　　0.8×107　　钠　　4．0×1013　　磷　　2.7×108　　锰　　0.8×107　　镁　　0．5×1013　　碘　　2.3×108　　钛　　0.4×107　　硫　　0．3×1013　　铁　　0.4×108　　银　　.4×105　　钙　　0．2×1013　　锡　　.1×107　　金　　.5×104　　[教师]由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。　　[提问]地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗?　　[回答]不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的应该是淡水。　　[追问]淡水资源情况如何呢?　　[学生看书后回答]淡水只约占全球水储量的2.59％。其中大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久