任务型评价义务教育英语课程评价改革的方向.PDFVIP

第 卷第 期 大 连 教 育 学 院 学 报 ２８ ３ Ｖｏｌ．２８．Ｎｏ．３ 年 月 　　　　　　　　 　　　　　　　　 Ｓｅ ．２０１２ ２０１２ ９ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＤａｌｉａｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔ ｐ 　 　 　 　 ｙ ： 任务型评价 义务教育英语课程评价改革的方向 ＊ 鲁子 问 （ ， ） 华 中师范 大学 北京研 究 院 湖 北 武汉 ４３００７９ ：《 》（ ） ， ， 摘 要 义务教育英语课程标准 年版 规定语言运用能力为英语课程的目标 如何评价学生的语言运用能力 是影响 ２０１１ 　 。 ，《 》 。 课程目标实现的重要因素 为了评价学生的语言运用能力 标准 提供了任务型评价的方法与案例 ：《 》； ； 关键词 义务教育英语课程标准 语言运用能力 任务型评价 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ６２３ Ａ １００８３８８Ｘ ２０１２０３００５６０５ 　　　 　　 － － － 《 》（ ） ， ， 义务教育英语课程标准 ２０１１年版 对我国 题型 这清楚说明 任务型评价是义务教育英语课程 　　 义务教育阶段的英语课程提出了一系列新的要求： 评价改革的基本方向。 ， ， 、 ： 课程目标得到丰富 课程性质进一步深化 教学要求 一 任务型评价的对象 语言运用能力 ， 。 ， 更加具体 不过变化容量最大的则是评价部分 对于任务型评价 语言测试学家们已经开展了 《 》 ， “ 较为丰富的研究。 ， （ 标准 全文 页 其中有 页阐述了 评价 年 布林德利教授