数学北师大版八年级下册3.3中心对称教学设计.docVIP

第三章 图形的平移与旋转 3．1中心对称 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：在七年级（下）和本章前面几节课中，已学习了轴对称、平移、旋转等概念，学生已充分理解了各种变换的基本性质，具备了分析、设计图案的基本技能。 学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经初步积累了一定的图形变换的数学活动经验，本节课旨在让学生在进行观察、分析、欣赏等操作性活动中，丰富学生对图形变换的认识，并使他们正确理解和把握平移、旋转等内容，进一步深化对图形的三种基本变换的理解和认识。 学习目标 1.知道中心对称、中心对称图形的概念，体会图形之间的变换关系. 2.能探索出中心对称、中心对称图形的性质 三、教学过程设计 第一环节 游戏及图片欣赏，引入新课 活动内容：1.什么是图形的旋转？图形旋转的基本性质是什么？什么是轴对称？ 2.下列图形，绕中心点旋转能与自身重合吗？它们的旋转角度有什么相同点？ 3.旋转180°，观察新图形与原图形有何关系？ 4.归纳总结中心对称图形的定义. 活动目的：通过观察发现图形的内在关系，这个活动为课堂提供了极好的素材，也将极大地激发了学生学习的积极性与主动性。 第二环节 新课讲授 活动内容：1.轴对称图形与中心对称图形的相同点和不同点？ 2.通过观察，理解中心对称的概念. 3.理解中心对称与轴对称的联系与区别 效果：通过学生找到上图的对称关系，运用讨论交流等方式，