语文人教版四年级上册漫游语文世界.docVIP

漫游语文世界 ——四年级语文综合实践活动 活动过程： 导入活动： A、师：同学们，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。我们要学会做有心人，学会观察和思考，这样才能学好语文。今天，在这节语文综合实践活动课上，让我们开动语文学习专列到生活中去漫游，去充分领略语文世界的魅力吧！（齐读课题）《漫游语文世界》 同学们在活动前，自由结合成了六个小组，大家会采用哪些方式来展示学习成果呢？我们先去“畅游成语王国”，首先请“刨根问底”组向我们汇报他们的学习成果。 一、“刨根问底”组 组长：同学们，在生活和学习中我们经常会用到成语，你们知道成语如何产生，都有哪些类型吗？我们“刨根问底”组将追根溯源，带大家走进成语王国。我们的口号是： 学成语，用成语 ，“刨根问底”知成语。 生1：成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它比词的含义更丰富，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义。 生2：.要追溯成语的渊源还真是大有讲究呢！ 生3：是啊，那就听我们慢慢道来。成语大都有一定的出处。有的?源于历史典故。例如：鲁班皱眉头——别具匠心。 生4：有的源于神话传说。例如：龙王爷亮相——张牙舞爪。有的?出自于四大名著。例如：《水浒传》中的：李逵穿针——粗中有细。《三国演义》中的：诸葛亮放孟获——欲擒故纵。 生5：还有呢！《西游记》中的：白骨精遇上孙悟空—原形毕露。《红楼梦》中的：林黛玉的身子——弱不禁风。 生6：有的也出于成语转换。例如：叶公好龙——口是心非。南辕北辙——背道而驰。量体裁衣——以身作则。投桃报李——礼尚往来。 生7：有的也来源于生动比喻。例如：斑马的脑袋——头头是道；被面上刺绣——锦上添花；有的成语也缘于生活中的幽默讽刺。例如：瞎子逛商店——目空一切。 生8：?在我们的日常生活中也形成了诸多的成语。例如：父子观虎斗——大惊小怪 生9：随着社会的日益发展，有的成语便来自于一些新生事物。例如：导游带路——引人入胜 组长：看来成语的学问还真不少啊！我国的成语一共有5万多条，其中96%为四字成语，也有三字、五字、六字、七字等以上数字成语，我们组也搜集了一些不同数字的成语，请看： 生1：三字成语：HYPERLINK /view/112023.htm敲门砖、东道主、闷葫芦 生2：四字成语：HYPERLINK /view/45063.htm空中楼阁、HYPERLINK /view/260454.htm鼎鼎大名、HYPERLINK /view/70328.htm青出于蓝 生3：五字成语：HYPERLINK /view/61375.htm桃李满天下、空口说白话 生4：六字成语：真金不怕火炼、五十步笑百步 生5：七字成语：HYPERLINK /view/93683.htm心有余而力不足、HYPERLINK /view/46795.htm醉翁之意不在酒 生6：八字成语：HYPERLINK /view/372148.htm江山易改，本性难移 八仙过海，各显神通 生10：十二字成语：HYPERLINK /view/67797.htm只许州官放火，不许百姓点灯。 生11：十四字成语：踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 组长：同学们，听了我们小组的汇报，你们一定对成语有了更深一层的认识，成语王国的大门才刚刚打开呢！再让我们随着“自娱自乐 ”组继续“畅游成语王国”吧！谢谢大家！（退场） 二、“自娱自乐”小组 组长：我们是自娱自乐小组，我们的口号是：读成语，悟成语，“自娱自乐”演成语！今天我们为大家表演一个成语故事，请欣赏课本剧《亡羊补牢》。 课本剧《亡羊补牢》 一、人物： 旁白一人、牧民一人，邻居二人，小羊五只，大灰狼一只、红太狼一只 二、道具： 牧民、邻居服装、小羊帽子、衣服5套，大灰狼服饰两件【一红一灰】，羊鞭一根，绳子、羊圈一个，草地，配套音乐一组。 三、开幕： 旁白：牧民吸取了教训，把羊圈修补的结结实实，从此他的羊再也没有丢失过 齐：亡羊补牢—为时不晚！太好了！太好了！（ 放音乐跳舞结束） 组长：我们的表演结束了，同学们，你知道我们表演的是哪个成语吗？恭喜你，答对了。（电脑出示：亡羊补牢）。亡羊补牢：的意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 同学们，像这样故事之中蕴含着道理的成语，你们还知道有哪些吗？ （拔苗助长?井底之蛙?刻舟求剑 滥竽充数?南辕北辙?惊弓之鸟? 对牛弹琴?画蛇添足?守株待兔 掩耳盗铃?叶公好龙?鹬蚌相争狐假虎威?买椟还珠?画饼充饥?杯弓蛇影 囫囵吞枣?……） 组长：你们知道的还真不少呢，成语虽小，但道理深刻。希望同学们今后通过多读书积累更多的成语，明白更多的道理！下面有请“妙语连珠”组上场。 （退场） （图：太棒了！） 三、相声 妙语连珠