语文人教版四年级上册我看到了.......docVIP

我看到了......教学设计 　　教学目标：　　 　1、学会仔细观察，反复地观察，多个角度观察；　　　 2、体验观察带来的乐趣　　　 3、通过口语交际课培养学生口语表达的能力。　　教学重难点： 1、能将看到、想到的大胆表述出来，并有一定条理。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、激趣引入。5分钟左右　　 一走进来呀，我看到了这如诗如画一般的教室，我知道我们班的孩子们非常喜欢画画，也非常的聪明。今天我带来了一位小朋友的画，请同学们仔细看一看，画上面画的什么内容？ 1、学生说出自己所看到的内容。 学生说： 我看到了 学生评价、发表自己的建议和想法。 2、老师针对学生的回答进行评价和引导。提示观察的方法（例如，我们除了可以从整体进行观察、还可以从细处进行观察） 3、你还能展开想象将画介绍的更具体吗？ 例如：我看到了有一个漂亮的鱼缸，里面有水草、有漂亮的小石头、还有两条五颜六色的金鱼好像正在说悄悄话。 二、认真观察，细心发现，大胆想象 孩子们，我们欣赏画呀，不仅可以获得美得享受，还能让我们产生无限的想象。今天，老师还带了一些画，但是这些画呀，有些特别，必须要你们认真观察，才能发现其中的奥妙，想试一试你的眼力吗？ 1、请同学们看看第一幅人物画，你看到了什么？ 13分钟 A、学生观察，和同学交流自己所看到的内容。 B、学生介绍自己看到的内容。 --------老人 和 小孩 女巫 老巫婆 句式：我看到了 。 你是怎么观察出来的？上台演示。描述时可以让学生评价和发表自己的想法，然后老师再评价。 C、孩子们你还能把他们的样子描述得更清楚吗？还可以抓住人物的特点进行介绍。 例如：这是一个 的女孩，她的眼睛 衣服毛茸茸的。 这是一个 的老人，抓住她的 鼻子 和 眼睛、下巴描述。 D、大胆的想象，你还能发挥想象力，来描述这幅画吗？ 例如：一位老奶奶和自己可爱的孙女快乐的生活在一起或者相依为命... 一位可爱的小女孩正在凝视着远方好像在说爸爸妈妈，你什么时候才能回来... 童话故事：一个尖嘴猴腮的老巫婆在思考怎么折磨这个可爱的小女孩 2、老师这里还有一幅更有趣的图画请同学们仔细观察，你看到了什么？又发现了什么？ 13分钟 A、请同学们翻开语文书36页，仔细观察，看看你们能发现多少人物的头像？同学们相互交流。 大树....人头像......10个人物头像 各具特色 B、谁愿意上台来介绍自己的发现。 教师提醒： 尽量将自己所观察到的介绍清楚，例如是男是女、在什么位置......在介绍时，还可以抓住人物的特点进行介绍 。 C、我们还可以着眼于细处进行介绍，抓住人物的特征选择其中一个人物进行介绍。现在老师想请同学来玩一个有趣的游戏————我说你猜。 5分钟 1、听老师介绍：学生猜：这是一位男士，从他光秃秃的脑袋和额头上的皱纹，可以看出他工作非常的劳累，他还戴着一副眼镜，显得他特别的有学问。 2、同学们想不想玩这个游戏。小组内完成，先自己准备准备，然后跟同学介绍，让其他同学来猜。 3、谁愿意上台来介绍其中一位人物，让全班的同学猜一猜。 请同学上台选择其中一位人物进行介绍。 D、发挥想象力，通过你们的观察，你还看到了什么？ 例如：这是一颗智慧树，集结了大家的智慧，也体现了孩子们的智慧...... 光有树枝和树干，树叶哪里去了，是什么原因呢........ 也许他们在商量怎么才能保护好树木...... 看到了他们的团结..... 观察小结：相信同学们都能从这幅画中得到观察和发现的乐趣。 三、课堂总结 2分钟左右 1、 同学们，我们这节课观察了好几幅有趣的图画，相信你们对观察也产生了浓厚的兴趣，那孩子们你们能不能说一说对于观察，你有了什么样新的收获和体会呢？ 2、（学生说体会，老师总结）观察要全面、细致、从多个角度观察 对应了那句古诗 ———— 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 3、孩子们老师还为你们准备了几幅有趣的图画，在课后你们也可以自己收集一些类似的图画，来锻炼自己观察的能力。因为全面、细致、从多个角度观 察会让你的