朱台镇桐林小学发展规划设计.docVIP

齐 风 流 韵 · 毓 秀 满 园 朱台镇桐林小学发展规划 (2016-2018) 2016年7月 第一部分： 学校办学现状分析 一、学校基本情况 朱台镇桐林小学于2011年11月迁入原临淄四中，现学校共有5个教学班，在校学生234 人，教职工22人，总建筑面积16000平方米，校园布局合理，三区分明。学校有微机室图书室、实验室、舞蹈室、音乐室、美术室等多个功能室；科学仪器、音乐、美术、体育、卫生器材配备充分，均按山东省标准化要求配备；学校目前拥有容纳1000人的报告厅；有400米跑道、足球场、篮球场、排球场等运动场所。 二、学校发展优势 1、学校管理规范化 学校各个处室责任分工明确，互相配合协作、管理民主。处、室、组、班级的全局意识与会员意识、民主意识强烈。达到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化。 2、师资队伍建设专业化 学校目前有专任教师22人，任职资格符合率达100%，学历达标率100%。其中区级骨干教师4人，镇级名师2人。区级优秀任课教师、区级优秀班主任占学校教师的1/4。 3、文体活动多样化 学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，开展科技节、体育节（足球赛、篮球赛等）、书法、绘画、蹴鞠、高跷、花杆等学生活动，激发了学生的创造力，取得了良好的成果。 4、学风、教风优良化 学生普遍养成“我要学”的好习惯。能够做到课前提前预习、课上专心听讲、遇到不会的问题积极向老师提出来、对出现的错误能及时改错、认真书写。学校教风优良，全体教师以“幼吾幼以及人之幼”的办学理念来严格要求自己、以诚心、爱心来对待学生。 5、校园文化丰富化 学校依托“桐林-田旺”遗址，以“齐文化进校园”为引领，丰富了校园、门厅、教室、走廊等活动场所的文化，以区“齐文化研究社”专家为顾问，不断丰富校园文化。 6、特色活动鲜明化 学校以“齐文化进校园”为依托，举办每年一届的校园齐文化节，在校园齐文化节期间举办各种与齐文化有关的特色活动，以此来推动学校各项工作的开展。 三、目前面临的挑战 1、教师队伍结构有待于进一步优化 （1）学校中老年教师占绝大多数，教师职业倦怠现象有所显露，专任教师对教学常规管理和自身专业化发展认同感不强，一定程度上制约了教学质量的提高。 （2）学科配备不均衡。比如，英语、数学教师欠缺，没有专职的科学教师等。 （3）班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平之间存在着较大的差异。缺少起带头作用的班主任队伍。 2、现代化教学设施欠缺 （1）学校现配有微机室一个，但由于配置标准低，已不能很好的满足教学需要。 （2）各教室虽配有多媒体设备，但已不具备教育现代化学校标准。 （3）学校操场建设标准低，制约着学生的运动。 3、学校家庭教育情况复杂。 4、校舍陈旧，维护不及时，很容易造成安全隐患。部分校舍急需加固，但运转资金不足，很多方面发展受到限制。 5、教师、学生素养的提升与时代发展不相适应。 6、办学条件与现代教育不相适应，亟待进一步改善。尽管近几年学校尽力改善办学条件，更新教育教学设施设备，但与现代化小学相比明显落后,制约着学校的发展。 第二部分： 学校的发展目标和思路 发展思路：依托“桐林-田旺”遗址，以“齐文化进校园”为引领，制定学校的办学理念、办学特色、办学目标及培养目标，明确学校的校园文化，开展每年一届的校园齐文化节，围绕在校园齐文化节期间举办的各项活动，打造学校精品工程，以精细化管理为切入口，以教师专业化培养为着力点，以生活化德育为新亮点，以生态课堂构建为增长点，以和谐促发展，以质量铸品牌。 办学理念：幼吾幼以及人之幼 办学特色：齐风流韵 办学目标：毓秀满园 培养目标：培养学生成为身心健康，学会做人，学会感恩，学会学习，学会审美，学会健体，能主动发展、自我完善的小学生。 学校文化： 校训：脚踏实地做事，顶天立地做人 校风：求真务实 教风：严谨治学，循循善诱? 学风: 知之为知之，不知为不知 第三部分：工作目标与措施 德育工作 一、总目标 树立“不放弃每一个学生，使人人都有所收获”的育人观念，坚持“以爱动其心，以严动其行”，动之以情，晓之以理，循循善诱，让爱国主义，集体主义、文明礼貌等深入每一个学生的脑海，使之全面得到提高。　　 二、重点工作目标 1、构建家庭教育体系 建立多元化的家庭教育培训体系；建立三级家长委员会活动长效机制；引进家庭教育教材、创编学校家庭教育校本教材；开设家长课堂，密切家校沟通，构建三位一体的大教育格局建设，推动家庭、学校、社会密切配合形成一个综合的育人体系。 2、提高德育工作实效性 学生基本养成良好的行为习惯，各种行为习惯达标率达到95%以上，学生能够模范遵守《中小学生守则》的要求，道德品行好，热心参加校内外各种公益活