北师大版二年级语文下册池塘边叫声教案.docxVIP

北师大版二年级语文下册池塘边的叫声教案 　　池塘边的叫声　　教学目标：1。熟读课文，理解课后问题。　　2．识字15个，能正确读、认。　　教学重点：熟读课文，理解课文，识字。　　教学难点：扮演小青蛙给小鱼讲故事。　　教具准备：识字卡片。　　教学过程：　　一．　　导入新课。　　放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音？青蛙在说什么呢？让我们来看看课文吧。　　二．　　初读课文，学习生字。　　．　　听课文录音。　　2．　　自读课文，圈出生字。　　3．　　互教互认生字。　　4．　　指名读生字卡片。塘遇　　娃岸　　半　　洗　　澡　　好　　趴　　背　　背　　讲　　亲　　肚　　5．　　游戏：找朋友。　　6．　　找出生字的“邻居”读一读。再给生字找朋友。　　7．　　读课文标出自然段。　　三．　　再读课文，理解课文。　　．　　分角色表演课文。　　2．　　注意：“好奇”地问，“高兴”地游到青蛙身边说。应怎样读，学生练一练。再表演。　　3．　　“青蛙大眼睛转了一下”，“青蛙的大眼睛转了两下”那时什么神态？应怎样表演。　　4．　　表演后讨论：小鱼是怎样的孩子？青蛙呢？　　5．　　师小结：我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。　　6．　　编岸上的故事。　　（1）　　自己在下面编一编。　　（2）　　在组内说一说　　（3）　　选举好的到前面说。　　四．　　课堂总结：这节课你学到了什么？　　板书设计：　　池塘边的叫声　　塘　　遇　　娃岸　　半　　洗　　澡　　好　　趴　　背　　背　　讲　　亲　　肚　　池塘遇到娃娃岸上半天洗澡　　好奇趴在背上背着讲讲亲亲肚皮　　第四课时　　池塘边的叫声　　教学目标：学习写字。　　教具准备：小黑板。　　教学过程：　　一．　　导入新课　　．上节课我们学习了《池塘边的叫声》，谁能读一遍？指名读。　　2．出示生词指名读：池塘遇到娃娃岸上半天洗澡　　好奇趴在背上背着讲讲亲亲肚皮　　二．学习生字。　　．出示要写的字：边叫　　半　　洗　　过　　连　　每　　讲　　2．指名读。　　3．互相说一说生字的结构、笔顺。　　4．师强调“过、连、边”都带走之儿，先让学生书空走之儿的笔顺，在描红。　　5．和学生一起讨论“每”的笔顺。　　6．学生在田字格里练习写。　　7．拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。　　三．巩固复习。　　．　　听写生字。　　2．　　组词　　边（　　）　　叫（　　）　　半（　　）　　每（　　）　　洗（　　）　　讲（　　）　　过（　　）　　连（　　）　　五．　　课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们要注意走之儿的写法。　　板书设计：　　　　池塘边的叫声　　边叫　　半　　洗　　过　　连　　每　　讲　　教学反思：　　第五课时　　语文天地　　教学目标：能给多音字组词，正确使用“再、也、又”，学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表。　　教具准备：小黑板。　　教学过程：　　一．　　多音字组词。　　shù（　　）　　bēi（　　）　　hǎo　　数　　背　　好　　shǔ（　　）　　bèi　　（　　）　　hào（　　）　　方法：1。先让学生读一读，在组内互相说一说。　　2．写一写。　　3．组长检查。　　二．选词填空。　　再　　也　　又　　　　第一次没唱好，我　　唱了一遍。　　妈妈，让我　　看一会儿电视吧。　　丁丁能把字写好，我　　能写好。　　方法：1。组内讨论。　　2．写一写。　　3．师总结。　　三．看一看，填一填。　　彳：行　　足：跑　　辶：过　　走：越　　方法：1。看谁说得多。　　2．动手写一写。　　3．填写偏旁表。　　偏旁　　表示的意义　　例字　　彳　　走　　足　　辶　　四．课堂总结：根据学生做题情况总结。　　板书设计：　　语文天地　　一．　　多音字组词。　　shù（　　）　　bēi（　　）　　hǎo　　数　　背　　好　　shǔ（　　）　　bèi　　（　　）　　hào（　　）　　第六课时　　语文天地　　教学目标：动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进行口语交际，培养学说话能力。　　教具准备：小黑板。　　教学过程：　　一．　　复习。　　．看谁说得多。走：　　足：　　彳：　　辶：　　2。多音字组词。　　shù（　　）　　bēi（　　）　　hǎo　　数　　背　　好　　shǔ（