数学北师大版八年级下册3.1图形的平移以及平移的性质.docVIP

PAGE PAGE PAGE 7 《3.1图形的平移以及平移的性质》教学设计 学情分析： “图形的平移”是北师大版数学 HYPERLINK 八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在小学已经接触过平移以及学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形的基础上，认识图形的平移不是很困难，而让学生主动探索平移的基本性质，以及根据平移性质作图。 教学目标： （一）知识与技能: 通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。 （二）过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。 （三）情感与态度： 通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学美。 教学过程： 第一环节：引入问题，出现课题： 通过过山车、三角形的平移的实例导入新课。 教师提问： 过山车、三角形的平面图形在平移前后什么没有改变，什么发生了改变吗？ 学生自由发言，各抒己见。 平移前后两个图形的形状和大小没有改变，位置发生了改变。 活动目的：提起学生的学习兴趣，快速引出课题，并使学生迅速进入状态。进一步感受平移的实质，渗透平移的三要素，即“基本图形、方向、距离”。 实际教学效果：通过实例