诗歌鉴赏之人物、事物形象分析.ppt

* * —————— 考试说明 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧 ②评价古代诗歌的思想内容。 形象 人 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景（写景诗或杂诗中的景象） 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 考点阐释 抒情主人公 诗中塑造的人物形象 人物形象 一、人物形象类型： 白居易《长恨歌》中的唐玄宗和杨贵妃的形象 柳永《雨霖铃》李白《静夜思》中 的“我 ” 了解人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、题目等 ，做到合理联想。 二、把握人物形象 方法之一： 知人论事，关注背景 剑门道中遇微雨 陆 游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。 此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。 注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。①:剑门--关名，在四川省剑阁县北。 ②:销魂--心神暗淡、感伤。③:合--应该 这首诗为我们刻画了一位怎样的人物形象？请结合诗中的词句简要分析。 这首诗为我们刻画了一位壮志难酬、借酒消愁、无奈忧愤的诗人形象。“衣上征尘”，说明诗人是一名从抗金前线调回后方的战士；而“杂酒痕”和第三句中的“合”说明陆游这时不想做诗人，而想做抗金前线的战士，但报国无门，只好借酒浇愁，表明了他离开前线的遗憾和无奈。 从人物的正面描写（动作、语言、神情、细节 ）侧面描写中剖析人物形象的性格特征。 正确把握人物形象方法之二： 关注人物描写 （2017全国卷3）阅读下面这首宋诗，完成练习。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 [注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 1、本诗表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分） 【答案】①忠于国家，赤诚豪迈。尽管此时他已被排挤出朝廷，但依然关心朝政，他的爱国感情并不因此减少半分。 ②虽为远别，依旧旷达。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。 ③胸怀博大，顾全大局。无论仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始终以国家利益为重，顾全大局，患难之中，劝勉有加，无少怨尤。 注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。 正确把握人物形象方法之三： 分析人物所处的环境 高冠谷口招郑鄂 岑　参 谷口来相访，空斋不见君。 涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。 衣裳与枕席，山霭碧氛氲。 【注】然：通“燃”。山霭：山间云气。氛氲：云气弥漫的样子。 说说郑鄂是个什么样的人。 郑鄂是一位过着恬淡闲适宁静生活的隐者。从“谷口”“涧花”“暮雨”“潭树”“檐峰”“鹿群”“山霭”等意象，可以看出郑鄂的居住地虽然偏僻幽深，却环境优美富有生机，抒发了作者对朋友的生活的羡慕之情。 掌握常见艺术形象举隅 1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。 3.寄情山水、归隐田园的形象。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。 5.矢志报国、慷慨愤世的形象。 6.友人送别、思念故乡的形象。 7.献身边塞、反对征伐的形象。 8.爱恨情愁、儿女情长的形象。 答：这首诗刻画了一位心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。（步骤一）诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山。（步骤二）从这些动作与心理的描写中，可以看到诗人对东山雪景充满喜爱之情。（步骤三） 拓展练习（2012，安徽卷）最爱东山晴后雪 ① [宋]杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 [注] ①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二.绝句》中的一首。 提问：请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） 如何规范答题？ 步骤一：概括人物形象的身份、特点 步骤二：结合诗句具体分析人物形象 步骤三：形象的意义（思想情感） 归纳：规范鉴赏人物形象答题步骤 （“三步法”）： （1）是一个（ ）形象。 （2）通过（ ）手法（描写如：外貌、神态、动作、心理、语言等） ，表现出