高中生物2019届 苏教版 植物的激素调节 名师精编单元测试 .docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 2019届 苏教版 植物的激素调节 单元测试 一、选择题 1．(2017·南通三模)下列有关植物生长素生理作用的叙述，正确的是(　　) A．不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果不会相同 B．同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同 C．根的向地性和茎的向光性都体现了生长素作用的两重性 D．高浓度的生长素通过对基因组表达的调控促进植物的生长 解析：选B　生长素对植物的生长效应表现出两重性，在促进效应从小变大再变小的过程中可能有两种浓度对生长的促进效应是相同的，A错误；同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同，幼嫩细胞的敏感性大于衰老细胞，B正确；根的向地性体现了生长素作用的两重性，茎的向光性只体现了生长素的促进作用，C错误；高浓度的生长素通过对基因组表达的调控抑制植物的生长，D错误。 2．(2018·苏南六市联考)如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路，为证明生长素在植物体内具有极性运输特点，最好应选择(　　) A．甲和乙　　　　　　　 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁 解析：选B　由于生长素的运输为极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端，对应图中胚芽鞘就是只能从a向b方向运输，验证生长素的极性运输应该选择图中的甲和丙。 3．下列有关植物激素应用的叙述，正确的是(　　) A．果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B．用生长素类似物处理大蒜，可延长其休眠时间以利于储存 C．用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟 D．用赤霉素处理二倍体西瓜幼苗，可得到多倍体西瓜 解析：选C　果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落；用脱落酸处理大蒜，可延长其休眠时间以利于储存；秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，可获得多倍体西瓜。 4．(2018·南通模拟)根冠(图中黑色部分)内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区，图中白色部分)运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠做以下四种处理，则根可能向上弯曲生长的是(A的根冠被切去一半，B不做处理，C、D的生长部位被插入不透水的云母片)(　　) 解析：选C　根据生长素的运输方向，纵向上从形态学上端到形态学下端，横向上由远地端到近地端，A、B、D中，近地端的脱落酸含量高，对生长和分裂的抑制作用强，根向下弯曲生长；C中近地端由于云母片阻止脱落酸的运输，远地端的脱落酸含量高，根向上弯曲生长。 5．(2018·福州质检)如图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是(　　) A．a与b　　　　　　　 B．c与d C．a与e D．c与e 解析：选B　据图逐一分析，图a中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片隔开，生长素无法向下运输，故胚芽鞘不生长也不弯曲；图b中胚芽鞘尖端与尖端以下被琼脂片隔开，生长素可以向下运输，在单侧光的照射下会向光弯曲生长，即向左弯曲生长；图c中胚芽鞘尖端已被含适宜浓度生长素的琼脂块替代，由于琼脂块中生长素不受单侧光的影响，生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，故胚芽鞘直立生长；图d中胚芽鞘尖端被不透光的锡箔纸覆盖，其生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，则胚芽鞘直立生长；图e中胚芽鞘尖端以下被不透光的锡箔纸覆盖，但尖端的生长素受单侧光影响会发生横向运输，故胚芽鞘向光弯曲生长，即向右弯曲生长；综上分析，图c与图d中胚芽鞘都是直立生长。 6．(2017·镇江一模)下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是(　　) A．预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照 B．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 C．在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同 D．枝条的生根数量可作为实验的观测指标 解析：选B　实验的自变量为生长素类似物的浓度，除了生长素类似物的浓度以外，其他实验条件均要相同且适宜；由生长素的作用特点可知，位于最适浓度两侧存在两种不同浓度的生长素类似物促进生根的效果相同。 7．(2018·扬州调研)下列关于植物激素及其类似物的叙述，正确的是(　　) A．在形成无子番茄过程中，生长素类似物没有改变细胞的染色体数目 B．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实 C．根的向地性和茎的背地性都能体现生长素生理作用的两重性 D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输 解析：选A　乙烯可促进果实“成熟”，而不是促进果实“发育”；茎的背地性并未体现生长素作用的“两重性”；太空失重状态下仅丧失地心引力的作用，但仍可进行极性运输。 8．用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂