2017年五看五比汇报材料最终稿.docxVIP

向美而行 自由生长 -------2017年五看五比亮点汇报材料 2017年我校继续坚持“特色办学——办出特色”的发展路子，坚定传媒艺术教育为特征的办学模式。实施以普通高中教育为支撑，以传媒艺术教育为龙头，实行传媒艺术教育与文化知识教育双向互动，两翼发展的策略，致力打造南昌教育新品牌——传媒艺术教育。一年来我们在做强做大做实传媒教育品牌上主要取得了以下成效： 一、“传媒”办学理念更清晰。学校从2008年开始接触传媒，到成为南昌市传媒艺术高级中学，学校完成了从特色项目到特色学校的转变，在10年的探索过程中，也逐渐形成了自己的教育哲学和办学理念。 我校的教育哲学是：大美教育。美者，涵美德美行，兼感性理性，旨在品德化育中成就德才兼备、言行美好之人；大者，喻广喻高，意指德行至美，品高志远，愈知愈广，渐行渐高。大美教育，主要体现在课程美、课堂美、教师美、学生美。 我校的办学理念是：向美而行，自由生长。学校培育学生不仅要追求“可能性”，即尽量让更多的孩子有机会升入高等院校学习升造，还要追求“必然性”，即搭建升学的立交桥，让更多的孩子在现有文化基础下扬长避短考上理想大学，更要追求“品质”，即让孩子们在大美教育背景下以幸福愉悦的姿态，向美而行，用我们的努力为他们营造一段自由幸福的时光。 我们结合学校实际情况，还提出了校训“大美无言”、校风“美人之美”、学风“各美其美”、教风“玉成其美”，围绕“三风一训”扎实开展校园文化、班级文化、处室文化建设，努力培养“向美而行，自由生长”的学校人文精神。 二、“传媒”覆盖范围更广泛。学校从2010年的两个传媒班80余人，到现在高中每个年级5个班的传媒生规模，已经完成了传媒专业班的整体架构。同时，学校始终坚持面向全体学生开展传媒教育，无论是在课堂教学上还是德育活动中，处处都突显传媒特色，人人都接受传媒教育，力求覆盖全校1300名学生，使人人受益，终身受益。 三、“传媒”课程体系更完善。针对传媒专业的特点，结合我校学生的实际情况和学校的“优雅”育人目标，学校致力于特色课程体系的创建和课堂教学模式的改革，将教学内容的传授和能力培养的方式设计为“一个目标、两种课程、三个梯度、多种评价方式”的课程体系，建立了专业型、普及型和兴趣型“三位一体”的传媒艺术课程群，研究制定了传媒课程教学制度安排，编写了传媒类专业教材，如《普通话基础》、《视听语言》、《即兴评述》、《编创故事》等8本校本教材，推进专业课与文化课，专业教材与普高教材，艺术创新与知识传授“三个并重”教学特色，使全校传媒教学课程化、规范化、系列化。 四、“传媒”课堂教学更规范。 我们确立了“三为主 五关键”的大美课堂教学理念，即：以学生为主体，以教师为主导，以学生学会学习为主线，落实五个关键点,即目标饱满、内容丰富、过程立体、方法灵动、评价宽容。用教学理念和美学理念结合起来，进一步优化改进我们现有的生本课堂，使其更具鲜活性。 五、“传媒”师资队伍更强大。经过多年来的积累，现在我校传媒类专业教师已经达到了13人，为市属学校之最。其中编导4人，播音4人，形体1人，音乐和美术各2人。他们中有的毕业于浙江传媒大学、南京师范大学等专业院校，有的曾经在浙江卫视、江西卫视担任过主播、编导等，有着扎实的专业基础和丰富的实践经验，为学校传媒特色发展奠定了坚实的基础。同时，学校还不断加大“传媒”教师专业提升，先后分两批组织传媒教师和传媒班主任共8人次赴中国传媒大学进修深造，支付培训费近10万元，全部获得了中传的结业证书。播音教师郭佳老师在今年的“一师一优课、一课一名师”活动中获得部级优课。 六、“传媒”德育活动更丰富。 学校重视启发学生的积极性、参与性、主动性，培养学生自我教育的能力，使其由被动教育转化为主动教育。抓住学生自主自愿的内在要求，让他们参与晨会、班队会的组织与设计，让他们在参与过程中体验到成长的成就感和满足感。 比如每周一次升旗仪式：由学生担任主持人、发言人，在升国旗的时候，师生在国旗下宣誓，宣读理念中的誓词。每月二次主题活动：一是主题班会活动；二是学校德育校本活动。每年三次展示活动：一是美读美写经典颂读活动。二是十美学生展示活动。三是艺术特色展示活动（五月为艺术节、十月为读书节）。 同时，学校加强了以传媒为主要特色的社团活动，采用新媒体制作的微拍社和语言表演的朗诵剧社等成为学校主打社团，形成了以传媒特色为传统项目的大型艺术节和比赛活动。 七、“传媒”教学成果更喜人。 学校传媒特色班至今已开办7年，毕业5届，一批传媒学子经我校培养，考入了中国传媒大学，北京电影学院、上海戏剧学院等优质高等学府继续深造。2017年我校艺体专业本科录取率达37.8%，其中徐璧荟子同学考取中国人民大学表演系，黄诗雨同学录取中国民航大学空乘专业。 艺术活动给孩子搭建了展示的舞台，满足孩子的明