数学北师大版八年级下册认识分式（二）教学设计.docVIP

教学设计方案 题目 《认识分式（二）》 年级学科 八年级数学 课型 信息技术与学科整合课 授课教师 陈冬梅 工作单位 五华县华南中学 教学目标 1.理解分式的基本性质并能利用性质进行分式的约分； 2.通过对分式的基本性质的归纳，培养学生观察，类比，推理的能力； 3.让学生在讨论活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力． 教学重难点 关键 能够理解掌握分式的基本性质并能利用性质进行分式的约分；学生在讨论活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力． 教学方法 讲授法、演示法（多媒体教学） 运用的 信息技术工具 硬件：多媒体平台 软件：WORD,PPT 教学设计思路 本节课设计了六个环节：知识准备——情景引入——例题讲解——课堂反馈——课堂小结。 教学过程 教学阶段及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 第一环节 知识准备 复习分数的基本性质． 问题：的依据是什么？ 观看投影问题，并思考回答问题 通过分数的约分复习分数的基本性质，通过类比来学习分式的基本性质．PPT载入 第二环节 情景引入 问题：你认为分式与相等吗？与呢？ 全体学生与同伴讨论交流，从而归纳出分式的基本性质． 让学生通过观察，类比，推理出分式的基本性质，并让学生明白类比的理由是字母可以表示任何数． 第三环节 例题讲解 例1、