数学北师大版八年级下册第六章.2 平行四边形的判定（一）.pptVIP

;教材分析;　　　本节课是平行四边形的判定的第一课时，它是学生在学习了三角形的相关知识，平行四边形的定义、性质的基础上进行学习的，也是后面研究特殊平行四边形的基础。因此，在教学内容上起着承上启下的作用。并且，本节内容还是学生运用化归思想，数学建模思想的良好素材，培养学生的创新思维和探索精神。 ; 运用类比的方法，通过学生的合作探究，得出平行四边形的三个判定方法并学会简单运用。;　 平行四边形判定方法的探究和运用。;教法：引导启发和激趣教学法 学法：体验、自主探究、合作学习;（一）创设情境，导入课题 （二）引发思考，提出议题 （三）实验论证，得出判定 （四）例题变式，应用定理 （五）灵活应用，形成能力 （六）学习小结，培养习惯 （七）作业设计，课外升华;;聪明小助手： 你能画出原来的平行四边形的形状吗？;定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 （具有性质与判定的双重作用）;猜——反过来，由平行四边形边、角、对角线之间的关系，你能得出平行四边形的判定方法吗？; AD∥BC且AD=BC;证;得——平行四边形的判定定理;练;例 已知：四边形ABCD，对角线AC、BD相交于点O，E、F分别为OA、OC中点，求证：四边形BEDF是平行四边形。;　已知：平行四边形ABCD，对角线AC、BD相交于点O，AE＝CF，求证：四边形BEDF是平行四边形。;作AD∥