语文人教版三年级上册14、《蜜蜂》.docxVIP

三年级《 蜜蜂 》教案 学 科 语文 年级 三年级 执 教人 边月新 课 题 《蜜蜂》 课 型 讲读课 教 学 目 标 ①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20个词语。②正确、流利地朗读课文，大概了解课文内容。 教学重点 学习生字词，理解课文内容，知道法布尔做了一项什么试验。 教学难点 能理解和运用生字词，能用自己的话简述课文大概内容。 教 具 课件 教 学 环 节 设 计 教学 流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 初读课文，学习字词。 三、再读课文，了解主要内容。 1、资料袋内容。 课题。 课文。 生字、生词。 课文主要内容。 2、学习一、二自然段。 出示资料袋，让生读，讲解。 板书课题。 要求同学们小组学习课文和生字。 2、小组汇报。 3、检查词语。 4、检查生字。 5、出示会写生字，让学生扩词。 6、指导书写。 1、这篇课文主要讲了一件什么事？ 2、读第一自然段，理解“听说”词义。 3、默读第二自然段，实验都有哪些环节？ 读资料袋内容。 齐读课题。 小组学习课文和生字。 组长带领组员朗读课文和生字 读词语 读生字 读字组词 学习写字 说课文主要内容 说说“听说”的意思 说说实验 通过阅读资料袋的内容，让生对蜜蜂有一个简单的了解。 通过小组学习，让同学们共同学会正确朗读课文和会读生字。 通过汇报让学生能够正确朗读课文和生字。 通过检查词语和生字，让学生更好地掌握字词。 通过朗读课文了解课文的主要内容。 通过抓住重点词语理解课文。 对实验的环节有所了解。 板书设计 14、蜜蜂 捉蜜蜂——做记号——叫女儿等——走两里多路——放飞蜜蜂 教学反思 我在讲授新课之前，首先让学生进行了小组学习生字和课文，效果较好。概括课文的主要内容是三年级的教学重点之一。对于三年级的语文教学首先是从字词句段开始的，这样让学生从易到难，一步一步开始，从字词句段到整篇课文，让学生抓住关键词句，进而理解段落文章大意。不能让学生直接从概括文章大意开始，这样容易产生问题，学生一开始就有可能被难住，而就此产生抵触情绪。在实际的教学过程，我也发现了这个现象，所以在学生概况课文主要内容时，以填空的形式出现。学生就很容易地概括出来了。