2018年六年级语文上册回顾拓展一教案新人教版.docVIP

回顾 ．拓展一 编写教师： 单位： 教学目标： 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 2.读背并积累古诗句。 二次备课 教学重点： 引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 教学准备：教师制作课件（日积月累中的句子），学生积累古诗。 教学过程： 一、交流平台 1.导入：回顾的意思是回过头来看，拓展的意思是开拓扩展。今天老师和大家一起回过头来看看本单元学过的课文，温故而知新。在一起学习积累一些课文中没有学过的语文知识。 2.回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？　　  本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。 3.《草虫的村落》这篇课文就充分运用了联想和想象。请大家细读《草虫的村落》。小组内交流自己的收获和体会。 4.交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。教师可以适时拓展一些这方面的文章或者书籍。 5.教师鼓励学生在平时的习作中能恰当运用这样的表达方法，不断提高习作能力。 6.认真阅读“小林”和“小东”的对话。 7.学生温习课文，寻章摘句，体会联想和想象的魅力。 8.学生先说文章的题目、内容，再重点介绍自己阅读后的体会和感悟。 二、日积月累 　 1.在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。 　 2.出示课件（日积月累中的句子）。 　 　落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 　 　造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 　　 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 　　 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 　　 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹） 　 （1）学生自由吟诵。 （2）尝试理解。 　 3.选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。 　　（1）己亥杂诗（龚自珍） 　　浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。 　　落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。 　　（2）月夜（刘方平） 　　更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 　　今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 　　夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。 （3）菊花（元稹） 　　秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 　　菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出较深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。 4.背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。 三、趣味语文 1.让学生自读故事，读准、读通。 2.同桌交流：从哪些地方体会到了“一”字诗的妙处？ 3.教师补充了解或搜集到的趣味语文材料。鼓励学生学写“一字诗”。 山林晚景???? 一花一柳一鱼矶，一抹斜阳一鸟飞。? 一山一水中一寺，一林黄叶一僧归。???? 重逢???? 一阵敲门一阵风，一声姓名一旧容， 一番迟疑一番懵（měng糊涂），一番握手一番疯。 4.同桌商量，全班交流。 5.欣赏不同的一字诗，并学着写写试试。 教学反思：