语文人教版三年级上册24、香港，璀璨的明珠.docxVIP

香港，璀璨的明珠（教学设计） 授课教师：唐丽兴 课题 24.香港，璀璨的明珠 课型 略读 共几课时 一课时 课 时 教 学 目 标 知 识 与技能 ??1．有感情地朗读课文。 2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 过 程 与方法 自读课文，扫清字词障碍。 细读课文，弄清课文是从哪几方面介绍香港的。 展示美读，体会情感。 情感态度 与价值观 激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情，增加民族自豪感。 教学重点 与 难点 重点：指导学生有感情地朗读课文。 难点：理解课文是分几方面来介绍香港的，理清文章的结构。 教具学具 1、相关课件。2、生收集有关香港的资料。 教学方法与手段 师：读议法。 生：自读自悟，感情朗读。 使用教材的构想 学生自读课文，自读自悟，了解课文介绍香港的层次，了解课文内容，解决重点。 教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 一、创设情境导入： 1、做游戏： ２、揭示历史背景： 3．谁能说说，你对香港有什么了解？（课件） 二、读题 1．你认为应该用什么样的语气读课题？（赞赏的语气） 2、你知道“璀璨”的意思吗？（形容珠玉等光彩夺目）。 三、粗读课文，把课文读薄 1、请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，要求把字音读准，把句子读通顺，遇上有拼音的词语，就多读几遍，边读边思考，作者是从哪些方面来介绍香港的？（点课件） 4、学生汇报找到的中心句。（课件相机出示） 四、细读课文，读厚四个词： 1、理解“万国市场” （1）怎样的市场才叫“万国市场”？文中用了哪些词语来描写它？请同学们自由小声地读第二自然段，在文中找到答案。 （2）想去看看吗？（课件出示） （3）完成填空练习 万国市场里，既有价格昂贵的高级产品，也有（??????????）的大众消费品；货色品种（???????? ），各级档次（???????? ）。 2、体会“美食天堂” （1）问：怎样的地方才能被称作“美食天堂”？ （2）引导体会“大饱口福”。 3、领略“旅游胜地”： 4、引导欣赏“璀璨夜景”： （1）（幻灯定格一幅画）看了这幅图，你最想读读课文中的哪句话？指读，随机训练。 （2）我们把这一段变成一首诗再来读一读。（教师引读） （3）（学生自由背诵积累。）课件出示：每当 ，香港就 。港湾里闪耀的灯光，像 。马路上 ，如同 ， 。高楼大厦的霓虹灯 ，热情欢迎 。 3．让我们一起为中国的香港自豪，让我们带着自豪再次读读课题吧。生齐读课题。 4．今天，老师还带来了一首歌，想要用歌声再来赞美香港，让我们在歌声中共同祝愿香港的明天会更好！ 给足学生读的时间，让学生自读自悟。 通过学生有感情的表演读和观看课件，激发学生热爱香港，热爱祖国的感情，从而突破难点。