语文人教版三年级上册14、蜜蜂PPT.pptVIP

14、蜜蜂 法布尔：（1823—1915）法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。 自读提示： 1、试着默读课文，标出自然段序号。 2、读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍。 3、遇到不会读的、不懂的词语划出来，用自己喜欢的学习方法 同小伙伴交流。 小火车开起来 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 超常 本能 记忆力 准确无误 确确实实 jī sh ì y àn zh èng zǔ c è kuò wù tú ch āo 小火车开起来 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 超常 本能 记忆力 准确无误 确确实实 一起来读课文吧 课文主要讲了一件什么事呢？ 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。【段导读：第一段（第一自然段）写“我”想验证蜜蜂辨认方向的能力。】 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。【句导读：这是写作者做试验的第一步“捉蜜蜂”】为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。【句导读：这是写作者做试验的第二步“做记号”】然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。【句导读：这是写作者做试验的第三步“放飞】那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。【句导读：这里写了放飞时”我”观察到的情况】我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？【句导读：这个反问句表达的意思是非常明显的，即“它们飞得这么低，根本不可能看到遥远的家。”从中可以看出作者对蜜蜂能否飞回家的担心】 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。” 根据第三段回答问题： 1.为什么“我”会这样推测呢？ 2.为什么小女儿很激动？ 答案就在这里： 1.因为起风了，蜜蜂飞得很低，怕蜜蜂回不了家。 2.（1）因为很早飞回来，用了四十分钟。（2）因为还包括花粉。 我放飞蜜蜂的时候是两点整。也就是说，在四十分钟的时间里，那两只蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。【句导读：这句话分析了两只蜜蜂飞回家所用的时间，四十分钟，它们既要采花粉，又要辨认方向，还要飞两里多路，以此来证明那两只飞回来的蜜蜂辨认方向的能力很强，飞行的速度很快。】 天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂回来。【句导读：说明蜜蜂在外呆的时间长】第二天我检查蜂窝时，我又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。【句导读：‘‘十五只’’、“二十只”、“十七只”，作者用数字说明，语言准确，同时也突出蜜蜂有辨认方向的能力。】尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实回来了。【句导读：“逆风而飞”、“一些陌生的景物”充分说明了蜜蜂飞行中的困难，“但确确实实回来了”，不仅说明蜜蜂有辨认方向的能力，而且字里行间流露着作者对蜜蜂的喜爱之情。】 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。【句导读：这是作者通过试验而得出的结论，蜜蜂能飞回原处靠的