高中地理4.1 人类面临的主要环境问题 名师公开课省级获奖课件1（中图版必修2）.pptVIP

人类面临的主要环境问题 拯救地球 拯救人类自己 这是风雨飘摇中的地球，人类唯一的家园。 我们的地球，面临着什么问题？ 说一说： 在下面的环境问题中，哪些是全球性的环境问题？ 人类面临的环境问题 Z x xk 案 例 分 析 Zx xk 原来欢乐平静的图瓦卢 现在居民家园一片汪洋 岛国图瓦卢为什么举国移民？ 前不久，图瓦卢的领导人宣布他们对抗海平面上升的努力已告失败，将放弃自己的家园，举国移民新西兰。 思考1：观察全球气温的变化和二氧化碳浓度的变化的关系，你能得出一个什么样的结论？ 思考2：逐年增加的二氧化碳从哪产生的？ 从图中能看出二氧化碳增加还有其他原因吗？ 一、全球性环境问题——全球变暖 请说明：全球气候变暖还有什么原因？ 大气保温作用示意图 目前全球气候变暖现象，有自然和人为两方面原因，但人为原因是主要的。 人类的活动加剧了这种全球变暖现象，延缓了冰期的到来。 合作探究 全球气候变暖对环境的影响 全球气候变暖对天津滨海新区的发展会带来什么影响？ 材料2 材料1 巴厘岛大会 2007年12月3日，在印度尼西亚的巴厘岛召开了联合国气候变化大会。 气候问题关系到环境变化、经济可持续发展和国与国之间的关系等问题，越来越引起国际社会的广泛关注。这次巴厘岛大会将决定是否启动应对气候变化的“后京都议定书”谈判。 中国政府对全球气候变化问题采取了高度的重视，主动采取了一系列节能减排措施，并取得了显著成效。 问题：你认为中国应该采取什么样的措施减缓全球气候变暖？ 世界应对气候变化 应对全球气候变暖 1.减少矿物燃料的燃烧，推广使用清洁能源。 2.保护现有植被，植树造林。 3.采取国际合作的方式扩大环保措施的实施范围。 二、全球性环境问题——大气的污染和酸雨 请你结合生活感受，说说造成城市大气污染的原因。 想一想： 1.请在天津当地收集到3～4毫升的雨水，根据所学过的化学知识，测量雨水的酸碱程度。 实验探究 酸雨的成因 2.估计一下收集到的雨水的酸碱度可能是多少。 问题1：根据地图信息和同学们收集到的雨水，测出天津的降水pH值大致是多少？ 问题2：根据你所学的化学知识，你认为可能是空气中存在什么物质？它们可能从哪里来的？ 问题3：根据我国的能源消费结构、南北经济的发展差异和我国的降水分布状况，你能推测我国酸雨的主要分布区吗？为什么？ 探究 我国的酸雨分布 问题1：根据工业文明发展的过程，你觉得世界上最早出现酸雨的地区在哪里？ 问题2：根据当前世界经济发展的地区差异，你能推测除中国以外世界另外两大酸雨区分布在哪里？为什么？ 问题3：根据气候知识和工业发展现状，你认为酸雨区会继续扩大吗？ 问题4：上世纪50年代初，北欧国家瑞典和挪威渔业减产，原因不明，请你分析一下其中的原因。 探 究 世界的酸雨地区分布 案例探究 酸雨的危害 案例1：乐山大佛的脸上和身上怎么又黑又脏？ 案例2：这些石碑上的文字呢？ 同学们身边有类似的现象吗？请举例说明。 案例探究3 你知道吗，南极的铁皮房子也要涂上油漆 南极中山站为什么每年要给铁皮房子刷上2～3次油漆？我们身边有类似现象吗？ 酸雨的危害 你还可以说说酸雨可能会对人类生活的哪些方面造成影响吗？ 酸雨的危害 根据酸雨的产生原因，想想怎样才能减少酸雨的发生。 1.减少矿物燃料的燃烧 2.推广清洁能源 3.加强国际间的合作 …… 分组课后探究活动：臭氧层的破坏 步骤：1. 课后搜集资料，组内统一认识。 2. 在课堂上交流各组的成果或提出你们的困惑处。 分组任务： 第一组（新闻组）：制作演示文稿，说明大气臭氧层的作用。 第二组（新闻组）：搜集臭氧层被破坏所导致环境恶化的图片。 第三组（证据组）：搜集臭氧层破坏影响人类健康的证据。 第四组（证据组）：搜集臭氧层破坏影响农作物正常生长的证据。 第五组（证据组） ：搜集臭氧层破坏影响海洋生物的证据。 第六组（揭秘组）：制作演示文稿，揭秘臭氧层破坏的原因。 第七组（防治组）：搜集解决臭氧层被破坏问题的办法。 我们还能够拥有美好的未来吗？ 唯一的地球 我的家 未来全掌握在我们人类的手中！ 天津海平面上升最快 研究表明,近30年来中国沿海海平面总体上升了9厘米,其中,天津沿岸上升最快,为20厘米；上海次之,为12厘米；辽宁、山东、浙江都超过了10厘米；福建、广东较低,为5～6厘米