北师大数学一年级上册教案第六课时--动物乐园教学设计.doc

PAGE PAGE 2 第一单元 生活中的数 第六课时 动物乐园 【教学内容】 动物乐园 【教学目标】 1、让学生在数一数，比一比，摆一摆的活动中，体验比较多少的方法。认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。 2、培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。 3、使学生感受数学与生活的密切联系，初步体会到生活中处处有数学。 【教学过程】 一、创设情景，激发兴趣 同学们,今天的“动物乐园”真热闹,快来看看,说说你们看到了什么。出示课件。(教材第16页情境图) 学生可能回答: ?有2只小鸟在空中飞来飞去。 ?有3只小猴子在一起荡秋千。 ?有4只小兔子在大树下玩耍。 …… 师:同学们的观察可不够仔细,老师可是发现了许多问题的,今天就需要大家共同努力来帮老师解决这些问题。 二、引导操作， 探究新知 1、出示“动物乐园”图 动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只？请小朋友们自己在心里数一数，等汇报的时候再告诉老师和其他同学。 2、汇报交流 师：你看到了些什么？各有几少？（学生：4个篮子，4只小白兔，5个萝卜，3只猴子，2只小鸟。） 3、动手操作 （1）谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的各种动物？ （2）请其他同