湘教版语文二年级上册教案识字1教学设计.doc

识字1 教学目标? 1.借助拼音认识16个生字，其中8个会写。? 2.正确、流利地朗读课文。? 3.知道“菠菜”“丝瓜”“萝卜”“豆角”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些蔬菜来。让学生了解蔬菜是人们生活不可缺少的食物，都是农民种出来的，应该珍惜。? 重点难点? 学习生字，认识常见的蔬菜。? 教学准备? 1.课前组织学生开展小队活动，到农村、菜市场去考察，认识蔬菜。? 2.准备生字词卡片，少量的蔬菜。? 教学时间：2课时? ? 第一课时 教学目标? 1.借助拼音认识16个生字，其中8个会写。? 2.正确、流利地朗读课文。? 重点难点? 学习生字，认识常见的蔬菜。? 教学准备? 1.课前组织学生开展小队活动，到农村、菜市场去考察，认识蔬菜。? 2.准备生字词卡片，少量的蔬菜。? 教学过程? 一、初读课文，整体感知(5)? 要求学生借助汉语拼音，读准字音，读通课文，图文结合整体感知课文内容。? 二、再读课文，掌握生字词(10)? 1.学生再读课文，对照生字表在课文中画出生字，并拼读音节，读准生字字音。? 2.学生看田字格自己认读生字，有不认识的到文中去看音节，然后教师出示生字卡片，检查认读情况。为进一步熟记理解生字可采用多种方法。如：组词读、开火车读、抢读、同桌互考、一字开花等。? 3.认读生字时，要注意读准“裳、笼、霜、辣”。? 4.在田字格中指导书写：让学生看田字格自己写，养成写好后与书对照的习惯。? 三、朗读课文，理解内容(10)? 1.指导学生正确朗读课文，学生提出问题，师生共同讨论解决。? 2.引导学生注意认识书上所讲的蔬菜，然后让学生分别列举另外的蔬菜。如：芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。? 3.讲讲你认识的这几种蔬菜的用途及营养等。? 四、复习巩固，练习拓展(10)? 用下面的字口头扩词（能组多少组多少）。? 瓜（???????????）（???????????）（???????????）? 豆（???????????）（???????????）（???????????）? 五、布置作业(5)? 抄写生字词。? 第二课时 教学目标? 1.借助拼音认识16个生字，其中8个会写。? 2.知道“菠菜”、“丝瓜”、“萝卜”、“豆角”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些蔬菜来。让学生了解蔬菜是人们生活不可缺少的食物，都是农民种出来的，应该珍惜。? 重点难点? 学习生字，认识常见的蔬菜。? 教学准备? 1.课前组织学生开展小队活动，到农村、菜市场去考察，认识蔬菜。? 2.准备生字词卡片，少量的蔬菜。? 教学过程 一、巩固复习（8）? 1.教师出示图，学生看图说说它叫什么名字，有什么特征。? 2.分类出示学过的蔬菜的名称，大家读一读。? 3.出示生字卡片读一读，并说一说用什么方法记住这些生字。? 二、拓展延伸，正确区分不同的蔬菜（12）? 1.出示下列蔬菜图片，学生看图说名称。? 小白菜、大葱、西红柿、菠菜、韭菜、花菜、葫芦、南瓜、豆角、丝瓜、冬瓜、萝卜。? 2.说说你们还知道哪些蔬菜？? 3.要求学生举例说说你是怎么理解蔬菜的？? 三、指导写字（15）? 1.出示今天要写的字，集体认读并组词。? 2.引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置。? 3.重点指导“瓜”、“身”，分析它们在田字格中的位置及笔顺。? 4.教师范写“瓜”、“身”。? 5.学生练习写“瓜”、“身”，教师巡视辅导。? 6.引导观察其他各字在田字格中的位置。? 7.说一说，你认为这些字在书写时要注意什么？? 8.学生练习写字，教师巡视辅导。? 9.作业展示，集体评议，纠正再练习。? 四、布置作业（5）? 1.朗读课文。? 2.抄写本课时的八个生字。? 板书设计? ? 菠菜 青 豆角 长 西红柿 像灯笼 冬瓜 霜 辣椒 尖尖嘴 萝卜 住地下