2018-2019学年一年级上音乐教学计划.docVIP

2018-2019学年度一年级上音乐教学计划 　　一、基本情况：　　一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。　　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。　　二、教材分析：　　本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。　　三、本期教学目的要求：　　学段目标:　　1.激发和培养学生对音乐的兴趣;　　2.开发音乐的感知力，体验音乐的美感;　　3.能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;　　4.培养乐观的态度和友爱精神。　　具体目标:　　(一)感受与鉴赏　　1.感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿;　　2.听长短音;　　3.体验不同情绪的音乐;　　4.聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;　　5.聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。　　(二)表现　　1.歌唱的正确姿势;　　2.每学年背唱4---6首歌曲;　　3.学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;　　4.能作简单的律动、歌表演;　　5.认识简单的节奏符号。　　(三)创造　　1.用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;　　2.歌词的创作活动;　　3.线条、色块、图形记录声音或音乐。　　(四)音乐与相关文化　　1.乐于与他人参与活动;　　2.用简单的形体动作配合音乐节奏;　　3.声音与生活的探索。　　四、具体措施：　　1.把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。　　2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。　　3.要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。　　4.因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。　　5.强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生音乐能力。　　6. 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。　　7.方法：示范：教师示范、学生模仿。　　鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。　　因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。　　五、教具准备及专题实验:　　教具准备：录音机、磁带、光碟、各音乐器械等。　　专题实验： 《办家家》　　六、教学进度　　按学校教学进度表进行教学?