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第三单元 物质构成的奥秘
一教学目标
让学生了解物质的组成
让学生了解原子的结构,及物质的组成
二教学重点
元素的定义,元素符号,原子的结构
三教学难点
离子的形成
四知识点回顾
考点梳理
一、物质的构成
1.分子
(1)定义
分子是保持物质__化学性质_的__最小___粒子。
(2)分子的基本性质
①质量和体积都_很小__。②分子在不停地__运动___。温度越高,分子运动越_快___。③分子之间有_间隙_____。④同种物质的分子化学性质___相同___,不同种物质的分子化学性质_不同_____。
(3)相对分子质量
化学式中各原子的___相对原子质量___的总和。
(4)分子观点的应用
①运用分子观点解释生活中常见的现象:我们可用分子来解释物质的扩散、溶解、蒸发、挥发等现象;用分子间的间隙解释物质的“三态”变化等。
②运用分子观点解释某些概念。
a.物理变化和化学变化。
由分子构成的物质,发生物理变化时分子本身未变,发生化学变化时分子本身发生了变化,变成了其他物质的分子。如水变成水蒸气,水分子本身没有变,只是分子间的间隔变大,这是物理变化;水通直流电,水分子发生了变化,生成了氢分子和氧分子,这是化学变化。
b.纯净物和混合物。
由同种分子构成的物质是纯净物,如水是由水分子构成的,它的组成和性质是固定的;不同种分子构成的物质是混合物,如空气是由氮气分子、氧气分子等构成的,它的组成不固定,混合物中各物质仍保持各自原来的性质。
2.原子
(1)定义。
原子是___化学变化_______中的最小粒子。
(2)原子的基本性质。
①原子的体积和质量都很_小___。②原子在不断__运动____。③原子之间有一定的___间隙___。④原子在化学变化中_不可______再分,只是重新组合。
(3)原子的构成。
在中性原子中,核电荷数=__________=____________
(4)核外电子排布。
核外电子的分层排布可用原子结构示意图表示:
(5)相对原子质量。
①相对原子质量的定义。
以碳12(含有__6个质子和__6_个中子的碳原子)的实际质量的 为标准,其他原子的质量与它相比较所得的比值,即为该原子的相对原子质量。
②求算公式。
③原子的近似相对原子质量。
近似相对原子质量=_质子数+中子数__
3.离子
(1)离子的定义:带电荷的原子或原子团叫做离子。带正电荷的原子叫做__阳离子_,带负电荷的原子叫做___阴离子_。
(2)离子的形成:根据原子核外最外层电子排布的特点可知,金属元素的原子易失去电子形成阳离子;非金属元素的原子易得到电子形成阴离子。
(3)离子符号表示的意义:
二、物质的组成
1.元素
(1)元素定义
元素是具有相同__核电荷数_ (即核内_质子数__)的一类原子的总称。
(2)地壳中元素的含量(质量分数)占前四位的是__、__、__、__。
(3)元素符号的意义
②对于单质是由单原子构成的,还表示这种单质。
例如:Fe表示铁元素__、_一个铁原子_、___铁单质_、
③元素符号前面加上数字时,只能表示原子,如:2N只能表示_两个氮原子__。
2.元素周期表
(1)元素周期表的结构:共有7个横行,18个纵行。每一个横行叫做_一个周期__,每1个纵行叫做__一个族_ (8、9、10三个纵行共同组成一个族)。
(2)原子序数:为了便于查找,元素周期表按元素原子_核电荷数递增的顺序给元素编了号,叫做原子序数。原子中,原子序数=核电荷数=_质子数__=___核外电子数___。
(3)元素周期表中对金属元素、非金属元素用不同的颜色做了区分,并标明了元素的相对原子质量。
(4)每一格(以氢元素为例):
规律方法探究
归类示例一 构成物质的微粒
【例1】 对于构成物质的分子、原子和离子的认识,下列说法正确的是( C )
A.构成分子的原子能保持该物质的化学性质
B.原子得失电子变成离子后,元素的种类发生了变化
C.两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
D.离子之间存在着相互作用,分子之间没有相互作用
解析:由分子构成的物质,保持其化学性质的最小微粒是分子,构成分子的原子不能保持该物质的化学性质,故A错误;原子得失电子变成离子后,质子数不变,故元素的种类不发生变化,故B错误;两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比,故C正确;分子、原子、离子之间都存在着相互作用,故D错误。
归类示例二 粒子的基本性质
【例2】 用微粒的知识解释生活中的一些现象,其中错误的是( )
解析:NaCl是由离子构成的,离子是不断运动的,所以,向汤中加入少量的NaCl整锅汤变咸,C项错误。
归类示例三 粒子结构示意图
【例3】 下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是( C )
解析:当核内质子
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