2018年六年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第6课人生自强少年始第3框走自强之路说课课件鲁人版五四制.pptVIP

我在成长： 查找你喜欢的关于“自立”与“自强不息”的格言至少五句，并列出你所用的查找方法。 当堂达标 走自立自强之路 描绘自强人生 自立就是自己的事情自己做 含义 意义 锻炼提高生活能力的过程，也是提高生活能力的过程；自立才能走向自强。 做法 克服依赖性；独立思考，自主作出决定；积极锻炼提高自立能力。 表现 意义 做法 在困难面前不低头不丧气，想办法 克服困难战胜挫折 个人 国家 树立正确的人生目标并坚持不懈的为之奋斗 树立正确的人生目标并坚持不懈的为之奋斗；战胜自我超越自我；在磨砺中走向自强 自己的事情自己做 学生互评： 小组展示过程中，其他小组的同学可以对这些同学的表现、展示内容及时评价。每节课分abc三个等级，评出优胜小组，参加有奖励学。 教师评价： 在学生评价准确时，教师提出评价意见。 用知识树完成梳理和巩固，当堂展示评价。 通过展示、讨论、表演完成情感态度价值观 的目标。 * 走自强之路 说 课 流 程 说 教 材 说学生情况 说教学设计 说板书设计 说学生评价 说教学模式 说 教 材 课程标准 教材内容 重点难点 中考要求 3.6本单元要求养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。 课程标准 《走自强之路》是初一思想品德课程上册第三单元“人生自强少年时”第6课的内容，主要内容是自立、自强的含义 ；自 立、自 强 的 意 义 ；和 怎 样 走 向 自 立、自 强 。自 立 可 以 克 服 依 赖 心 理 ，懂得管理和安排自己的生活，所以本课既是对本单元中自尊自信的总结（自尊自信和自立自强是紧密相联，一个自尊自信的人必然要求走自立自强之路，一个人只有自立自强才能更加自尊自信，二者是相辅相成的。）又对下一单元内容学习起了基础性的作用。 教材内容 重难点 自己的事情自己做 描绘自强人生 少年需自立 人生当自强 自立自强是一个人取得成功的重要品质，是体现同学们思想品德和心理素质的重要内容之一，历年来一直是中考命题的重点内容之一。本考点与中学生的日常学习和生活联系密切，预计2013年各地中考思想品德试题会围绕“中国大学生自强之星”评选人物事迹、“感动中国”年度人物事迹、全国十佳少年事迹等相关时政材料命题，题型多种多样，选择题、漫画题、情景题、材料分析题、实践探究题等都有可能出现。 中考要求 说学情 初中一年级的学生处在12、13岁，家长都比较溺爱。造成学生自立能力、自强精神方面的浅层亏缺。如：过度依赖父母有一点病就哭哭啼啼，打电话找父母，自己不能去医院看病等在困难面前不能很好地想办法解决困难，战胜挫折。所以培养学生的自强不息的精神就显得尤为重要。 说教学模式 创设情境导入新课 质疑交流 合作探究 明确目标 展示交流 当堂达标 教学设计 初始自立自强 感悟自立自强 我在成长 实话实说 请举例说明生活中你能做到自己的事情自己做吗? 你知道她们的身份吗？ 你能想象出她们生活、排练等的艰难吗？ 你觉得她们始终能笑对人生的秘诀是什么？ 　　 断臂大学生 ——周志毅 【情感、态度、价值观】 树立自立意识，懂得只有自立才能走向自强，走自立自强之路。 【能力目标】 学会自己的事情自己做，提高自理自立和独立克服困难的能力。 【知识】 认识自立自强的意义，知道怎样走自立自强之路 教学目标 自主感悟——探究交流 分组展示 一组同学展示自己的事情自己做 二组同学展示描绘自强人生 一组展示 一、学会多种生活技能。 自己动手洗衣服 老师教我摺衣服 按时上学，放学(无需长辈接送)。自主学习，独立完成各学科作业，不断获得学习技能和知识信息（不依赖家长） ，提高学习效率（成绩）。 按时上学，放学(无需长辈接送)。自主学习，独立完成各学科作业，不断获得学习技能和知识信息（不依赖家长） ，提高学习效率（成绩）。 二 学习文化，增长知识是人生自立内容之一。 三、日常生活琐事中学会自我保护。 如： 骑车外出前，检查一下自行车的车况，刹车灵不灵，其它部件有没有故障等。尤其是借用别人的自行车更应了解车况。 远离险区，建筑工地等。 平时要讲究卫生，饭前便后常洗手，不接触传染病人。 不吃陌生人给的食物。 四、培养解决突发事件的 能力（有利生存） 。 生活假如经历这类事，我会办好吗？ 小明的家离学校较远，骑自行车到校需一小时，早晨他骑自行车去参加期中考试，时间是8点进行。小明在6点50分离家赶往考场。当他骑出20分钟的半途中，自行车的