高中生物苏教版 生物个体的稳态 名师精编单元测试.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 2018届 苏教版 生物个体的稳态 单元测试 1．下列关于人体主要内分泌腺所分泌的激素与功能的叙述，错误的是(　　) A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B．甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性 C．垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育 D．性激素可促进性器官的形成 答案　D 解析　性激素的功能是促进生殖器官的发育、激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成，生殖器官是在胎儿期形成的，D错误。 2．下面为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．a、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞的 B．c激素由下丘脑分泌，e表示水的重吸收过程 C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存来降低血糖浓度 D．a、b、c、d都是通过与受体结合来发挥作用的 答案　A 解析　由图分析可知a～d分别是促甲状腺激素、神经递质、抗利尿激素和胰岛素，神经递质不需要通过血液传送；抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放，作用是促进水分的重吸收；胰岛素通过促进组织细胞加快摄取、利用和储存葡萄糖来降低血糖水平；激素和神经递质都需要和受体结合才能发挥作用。 3．如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是(　　) A．激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌 B．激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少 C．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑 D．幼年时激素③分泌过少会导致成年后身体矮小、智力低下 答案　A 解析　根据甲状腺激素的分级调节和反馈调节可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，激素②是促甲状腺激素，其作用于甲状腺而不是垂体，A错误，C正确；激素③是甲状腺激素，其含量增加后会通过负反馈调节抑制①②激素的分泌，B正确；甲状腺激素可以促进生长和发育，所以幼年时甲状腺激素分泌过少会患呆小症，其症状是身体矮小、智力低下，D正确。 4．如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是(　　) A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节 B．处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热 C．G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响 D．E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用 答案　B 解析　图中A→B为神经调节，H→D→F为激素调节，A→C→D→F为神经—体液调节。血糖的平衡调节有两种：血糖变化→胰岛细胞分泌激素→靶细胞和血糖变化→下丘脑→胰岛细胞分泌激素→靶细胞，A正确；处于炎热环境中的正常人散热与产热大致相当，B错误；甲状腺激素可以促进神经系统的发育，C正确；E过程为反馈调节，具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用，D正确。 5．下列有关下丘脑的说法，正确的是(　　) A．下丘脑能够分泌抗利尿激素，通过垂体释放后，调节水分的平衡 B．下丘脑通过分泌激素控制胰岛细胞的分泌活动，进而调节血糖平衡 C．下丘脑能够参与体温调节，但是不能感知内环境的渗透压的变化 D．下丘脑是内分泌活动的枢纽，可通过分泌多种促激素直接控制相关腺体 答案　A 解析　抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌，贮存在垂体后叶，当受到刺激时，由垂体释放，参与水分平衡的调节；血糖调节时，下丘脑可通过相关神经直接作用于胰岛细胞、肾上腺髓质，调节胰岛素、胰高血糖素及肾上腺素的分泌；下丘脑是体温调节中枢，能够参与体温调节；下丘脑中有渗透压感受器，能够感受内环境中渗透压的改变，从而调节水盐平衡；下丘脑是内分泌活动的枢纽，可通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过调控垂体的活动来控制其他内分泌腺的活动。 6．(2016·深圳模拟)为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为(　　) A．用一成年健康的家兔做相同的处理，在相同的环境中观察 B．用一相似的幼年家兔在去除垂体后做相同处理，在相同的环境中观察 C．用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后做相同处理，在相同的环境中观察 D．用另一相似的幼年家兔做相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 答案　D 解析　题干中实验的目的是验证甲状腺激素的作用，已经给出的一组是无甲状腺且不注射激素的，可作为无甲状腺激素的实验组，其对照组应为有甲状腺激素的，其余条件都要一样。 7．根据下图中人体器官模型，判断下列说法不正确的是(　　) A．如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处 B．如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处 C．如果器官为肾脏，则尿素的浓度