湘教版-二年级下册语文-教案-4.风姑姑的照片.docx

课题：4、风姑姑的照片 第 1 课时 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： １.认识本课１2个生字，会正确、规范地写6个生字。能理解生字组成的词语。 ２.初读 HYPERLINK \t _blank 课文，知道梦梦拍了哪些相片。 批注： 教学重点： 掌握生字的音、形、义 教学难点： 掌握生字的音、形、义 教学用具： 课件、生字卡 教学方法： 教学过程： 一、导语。 HYPERLINK \t _blank 同学们， HYPERLINK / \t _blank 我们到室外去感受了风。风看不见、听不见、摸不着， HYPERLINK / \t _blank 我们怎么样才知道风的存在呢？ 二、出示多媒体课件，让 HYPERLINK \t _blank 学生感受风。 三、初读 HYPERLINK \t _blank 课文，互检互查。 　 １.利用拼音， HYPERLINK \t _blank 学生试读。 　 ２.相互读一读，指出对方读错的地方。 　 ３. HYPERLINK / \t _blank 老师范读 HYPERLINK \t _blank 课文，请 HYPERLINK \t _blank 同学们拿出铅笔把本课中的生字标出来。 四、识记生字，指导书写。 　 １.出示生字卡片， HYPERLINK \t _blank 学生借助拼音读词。 　 ２.检查读音 HYPERLINK / \t _blank 是否准确，哪些词语的字音需要注意。 　 ３.自 HYPERLINK \t _blank 学生字，思考如何记住这些生字，交流记忆方法。 　 ４. HYPERLINK / \t _blank 老师对难字进行指导。 　“搂” HYPERLINK / \t _blank 是左中右结构，右边分别 HYPERLINK / \t _blank 是“米”“女” ５. HYPERLINK \t _blank 学生按笔顺书写，注意每个字的占格位置。 五、认读生字。 　 １.出示认读字词语卡片，借助拼音读准字音。 ２.小组轮流读，指名读。 　 ３. HYPERLINK / \t _blank 老师纠错。 教学反思： 课 时 教 案 课题：4、风姑姑的照片 第 2 课时 课型：讲读 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： １.理解 HYPERLINK \t _blank 课文内容，知道梦梦 HYPERLINK / \t _blank 是从哪些方面“拍”出风来的。了解梦梦善于观察，富于想象的特点。 　 ２.培养 HYPERLINK \t _blank 学生善于思考，勤于动脑的好品质。 ３.指导朗读 HYPERLINK \t _blank 课文。 批注： 教学重点： 1.默读 HYPERLINK \t _blank 课文，概括内容。 2.体会 HYPERLINK \t _blank 课文 HYPERLINK / \t _blank 是从哪些方面写“风”的。 教学难点： 了解梦梦 HYPERLINK / \t _blank 是怎样展开想象的。培养 HYPERLINK \t _blank 学生丰富的想象力。 教学用具： 教学方法： 教学过程： 一、复习复巩固，导入新课。 　１.听写上节课生字。 　２.出示认读生字卡片，抽查 HYPERLINK \t _blank 学生巩固情况。 二、朗读 HYPERLINK \t _blank 课文，概括内容。 １. HYPERLINK / \t _blank 老师范读 HYPERLINK \t _blank 课文， HYPERLINK \t _blank 同学们数全文共 HYPERLINK / \t _blank 有几个自然段。 2.读第1自然段，弄清“风姑姑” HYPERLINK / \t _blank 是什么样子，她给梦梦布置了一个什么任务。 3.读第2自然段，“能”要读出自信的的语气。 4.第3~6自然段分四个画面描写了梦梦寻找风的经过。 5.第7自然段写了风姑姑对梦的夸奖。 三、精读 HYPERLINK \t _blank 课文，重点赏析。 1.分析理解第三自然段。 （１）自由读， HYPERLINK / \t _blank 说 HYPERLINK / \t _blank 说这一段共 HYPERLINK / \t _blank 有几句