湘教版-二年级下册语文-教案-6.蚂蚁的队伍.docx

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课题:蚂蚁的队伍 第 1 课时 课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标: 1.认读识记生字,熟读 HYPERLINK \t _blank 课文。 2.知道威尔教授 HYPERLINK / \t _blank 是怎样解开这个谜的。 批注: 教学重点: 掌握生字的音、形、义 教学难点: 知道威尔教授 HYPERLINK / \t _blank 是怎样解开这个谜的。 教学用具: 教学方法: 教学过程: 课前导语 HYPERLINK \t _blank 同学们, HYPERLINK / \t _blank 你们观察过蚂蚁搬食物吗?很远很远的地方,一只小蚂蚁找到了一块食物,它匆匆忙忙地跑回去,一会儿就带来了浩浩荡荡的一大队蚂蚁。蚂蚁 HYPERLINK / \t _blank 是靠什么来找路的呢? 一、板书课题,初步感知 1. HYPERLINK / \t _blank 说 HYPERLINK / \t _blank 说自己见过的蚂蚁 HYPERLINK / \t _blank 是什么样的。 2.再让 HYPERLINK \t _blank 学生 HYPERLINK / \t _blank 说 HYPERLINK / \t _blank 说见过的蚂蚁队伍 HYPERLINK / \t _blank 是什么样的。 二、 HYPERLINK / \t _blank 学习生字,指导书写 1.观察生字, HYPERLINK / \t _blank 说 HYPERLINK / \t _blank 说 HYPERLINK / \t _blank 你的发现。 “运” HYPERLINK / \t _blank 是熟字添上偏旁后形成的。 “食”字既 HYPERLINK / \t _blank 是一个偏旁,又 HYPERLINK / \t _blank 是一个字,作偏旁时可写成“饣”。 “勺”与“匆”都 HYPERLINK / \t _blank 有“勹”旁,区别在里同,一个 HYPERLINK / \t _blank 是“丶”一个 HYPERLINK / \t _blank 是“ ”。 2.指导 HYPERLINK \t _blank 学生边读边写生字。 较难写的字指导: “匆”不要忘了中间的点。 3.用多种方法读词。 三、认读生字 1.出示认读字。 huī shòu mí táng yán héng ěr zhēn chá 挥  授 谜  糖  沿 横 尔 侦 察 shì liú wèi 试 留 味 2.“开火车”读,小组读,男女生对读。 四、自由读文,熟悉 HYPERLINK \t _blank 课文 教学反思: 课 时 教 案 课题:蚂蚁的队伍 第 2 课时 课型:讲读 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标: 1.熟读 HYPERLINK \t _blank 课文,做到流利、 HYPERLINK / \t _blank 有感情。 2.理解 HYPERLINK \t _blank 课文内容,知道蚂蚁 HYPERLINK / \t _blank 是靠气味找路的。 3. HYPERLINK / \t _blank 学习威尔教授细心观察,勇于探索的精神。 批注: 教学重点: 理解蚂蚁 HYPERLINK / \t _blank 是靠什么来找路的,又 HYPERLINK / \t _blank 是谁指挥蚂蚁搬远食物的。培养 HYPERLINK \t _blank 学生的探索兴趣。 教学难点: 理解蚂蚁 HYPERLINK / \t _blank 是靠什么来找路的,又 HYPERLINK / \t _blank 是谁指挥蚂蚁搬远食物的。培养 HYPERLINK \t _blank 学生的探索兴趣。 教学用具: 教学方法: 教学过程: 一、复习旧知 1.出示上节课生字,指名认读。 2.听写必须记住的6个生字。 二、教授新课 1.播放 HYPERLINK \t _blank 课文录音, HYPERLINK / \t _blank 说 HYPERLINK / \t _blank 说 HYPERLINK \t _blank 课文讲述了怎样一个故事。 2.朗读 HYPERLINK \t _blank 课文,激发 HYPERLINK \

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