中图版高中地理必修2：4.2人地关系思想的历史演变（名师公开课省级获奖课件6）.pptVIP

C．社会系统　生态系统　经济系统　人的管理调控 D．社会系统　经济系统　生态系统　人的管理调控 (3)图中①对②的影响是(　　) A．提供环境资源 B．产生生活废弃物 C．产生生产废弃物 D．提供物质产品、资金等 解析：第(1)题，可持续发展是一个综合的概念，其丰富的内涵概括起来有三点：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。 在这个复合系统中，生态持续发展是基础，它强调发展要与资源和环境的承载能力相协调；经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费；社会持续发展是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。第(2)题，①是经济系统，②是生态系统，③是社会系统，④是人的管理调控。第(3)题，经济系统中的生产活动产生大量废弃物，这些废弃物要排放到生态系统中，让环境来容纳、清除。 答案：(1)D　(2)A　(3)C 教材P87探索 每年6月5日是世界环境日，从1974年到2006年三十三个世界环境日主题中，几乎全部涉及环境问题和可持续发展。其中与环境污染有关的有6个，与生态破坏有关的有9个。所有世界环境日主题都反映了可持续发展的思想，那就是：“既要满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。” 教材深化透析 活动点拨 2002年，联合国环境规划署发表了由1000多位专家参与编写的《全球环境前景报告》。未来30年，人类将会生活在什么样的环境下，该报告作了预测。由于人类采取不同的政策，从而会有不同的结果。如果市场经济第一，2032年，全球将有一半以上的人口缺水，70%森林植被将受到影响，二氧化碳排放量将达到160亿吨。如果坚持可持续发展第一，能维持目前的40%人口缺水的水平，甚至会进一步降低，只有55%的森林植被受影响，二氧化碳排放量只有80亿吨。 案例研究 1．略。 2．可持续发展的基本含义是：既要满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。 3．可持续发展的含义至少可以概括出以下三条基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。 复习解答 学业水平达标 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * 第二节　人地关系思想的历史演变 核心要点突破 基础知识梳理 教材深化透析 第 二 节 人地关系思想的历史演变 学业水平达标 课标领航 课标领航 课程标准 1. 人地关系思想的历史演变。 2.可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。 学习目标 了解：不同历史时期人地关系的状况。 掌握：可持续发展的概念、内涵和原则。 应用：分析不同人地关系思想指导下人类活动产生的后果。 基础知识梳理 一、人地关系的历史演进 1．史前文明——人类_____自然时期 (1)生产力水平：极低，人类以渔猎和_____为主。 (2)人地关系：人类改造环境的作用_________，只是被动地_____环境，与环境是一种_____关系。 2．农业文明——人类利用、_____自然时期 (1)生产力水平：_____和______技术得到发展，大规模开发农业自然资源。 (2)人与自然的关系：人对自然的_____性大大减弱，_______增强。 适应 采集 微乎其微 适应 依赖 改造 耕作 灌溉 依附 对抗性 (3)出现的问题：大多源于生态破坏，如_________、土地荒漠化、生物多样性减少，_________变得日益简单和脆弱。 (4)对环境问题的认识：不能正确认识_________的不协调，但有了科学的_____。 3．工业文明——人地矛盾日益_____时期 (1)生产力水平：科学技术水平迅速提高，人口数量急剧膨胀，经济实力空前提高。 (2)人与自然的关系：人类试图成为_______的主宰，人地关系呈现_______，人地矛盾迅速_____。 水土流失 生态系统 人地关系 萌芽 尖锐 自然界 不协调 激化 (3)环境压力：可再生资源的消耗率超过了它们的_________；非可再生资源的消耗率超过了人类发现_________的速度；环境的污染程度超过了环境对污染的_________；不可逆的环境退化程度超过了人类建设新环境的速度。 二、谋求人地关系协调，走可持续发展之路 1．可持续发展思想的提出 (1)背景：20世纪后半叶，工业发达国家的污染严重，已影响经济顺利发展。 (2)提出：1987年联合国环境与发展委员会发表了名为《_______________》的纲领。 再生能力 替代资源 自净能力 我们共同的未来 2．可持续发展的含义 (1)定义：既要满足当代人发展的需求，又不损害后代人___________的能力。 (2)内容：人类要发展，尤其是_____