语文四年级上册教案30寓言两则教学设计.doc

教学 要求 1.理解寓言的含意,从中受到启示。 2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语。 3.练习快速地默读课文,读懂课文内容, 能复述故事情节。 重点 难点 在理解课文内容的基础上理解寓意。 教学 课时 两课时 知识点详解 知识点详解 ? ??从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dānɡ),很想把它偷走。 段导读:第一自然段交代了事情的起因:有个人想把人家挂在门上的铃铛偷走。 ??他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,立刻会被人发觉。 　　①这个人十分清楚铃铛只要用手一碰就会响起。知道不能做的事还要做,说明他非常的愚蠢。[句导读:用拟声词形象地模拟出了铃铛的声音好像会没完没了地响下去似的。写出了小偷内心怕被人发现的担忧。][①从“他明明知道”中可以知道什么?]可是他想:“如果我把耳朵掩住,不就听不见响声了吗?” 　　②这个人违背常理的做法——自作聪明,非常可笑。 　　①这个人十分清楚铃铛只要用手一碰就会响起。知道不能做的事还要做,说明他非常的愚蠢。 　　②这个人违背常理的做法——自作聪明,非常可笑。 段导读:这一自然段写出了事情的经过,他自以为想出了聪明的办法——捂住耳朵去偷铃铛。 ??没想到,手刚碰到铃铛,他就被人发觉? 　　? 　　?觉,这里读jué。 段导读:这段写出了事情的结果:捂住耳朵去偷铃铛,当场被主人发觉。 守 株 待 兔