四川省遂宁市船山区河沙镇初级中学数学（北师大版）七年级上册教案：14从不同方向看物体的形状.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课题 1．4 从不同方向看物体的形状 课时 1 课型 讲评课 教学 目标 一、知识与能力目标：能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。 二、过程与方法目标： （1）经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念； （2）在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程； （3）在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。 三、情感态度与价值观： （1）通过创设问题情境，让学生主动参与，做“数学实验”，激发学生学习的热情和兴趣，激活学生思维。 （2）在与他人的合作过程中，增强互相帮助、团结协作的精神。 （3）体会到在生活中我们也应从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。 重点 难点 分析 及 突破 措施 教学重点、难点： 会判断简单物体的三视图和会画立方体及其组合图形的三视图。 学生空间观念的培养。因此本节课应用了较多的实物模型，并精心设计了一系列数学活动来帮助学生发展空间观念。 突破措施： 让学生动手操作，进行合作交流 教具 准备 若干小正方体 板书 设计 从不同方向看物体的形状 小立方体的组合体的三视图 从正面看 从左面看 从上面看 教学设计 备课时间 9 月 2 日 上课时间 9 月 10 日 教学过程 上课时间： （包括导引新课、依标导学、异步教学、达标测试、作业设计等） 一、创设情境，导入新课 每台摄像机拍到的分别是哪张照片？ 设计意图：从学生的实际生活入手，利用学生熟悉的事物创设问题情境，一方面激发学生的学习热情，另一方面使学生能初步形象感知：从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。 二、自主探究，学习新知 1、 学一学： 我们从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同的图形。其中，把正面看到的图叫做主视图，从左面看到的图叫做左视图，从上面看到的图叫做俯视图。 2、学生分组动手搭出图1-22中的几何体，并进行观察，体会它的三视图。最后画出图1-22的三视图。 3、做一做 用6个小立方体搭成不同的几何体。分别画出三视图。 设计意图：让学生通过活动能真正理解三视图的画法。