人教版小学语文第七册《去年的树》第二课时教学设计.docxVIP

课 题 11.去年的树 单元课时 第二课时 教学目标 1．深读课文，体会人物心情，练习分角色朗读课文。2.发挥想象，由小鸟两次“看”体会小鸟对大树的情谊，认识到友情和诚信的可贵，展开多角度对话，对课文有更深入的认识。 3.感受童话的语言美、思想美和意境美。 教材分析 重点 深读课文，体会人物心情，分角色朗读课文，由小鸟两次“看”体会小鸟对大树的情谊，认识到友情和诚信的可贵 难点 发挥想象，展开多角度对话。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 PPT课件 教学过程 一、创设情境，导入新课 配乐情景导入：从上节课我们知道了一棵树和一只鸟儿是好朋友，鸟儿-生读—天天给树唱歌。树呢？—生读—天天听着鸟儿唱歌。一直引导复习完上节课1-5自然段内容，提出本节课任务学习剩下的课文内容。 二、学生自学课文并质疑 1．出示PPT：自学质疑 默读第6~17自然段,看看你能读懂什么，还能提出什么问题来和大家交流讨论。 2．提醒学生可以用上上节课总结的学习方法：抓关键词理解，添加语气词，插上想象的翅膀等，提问题也可以从这几个角度去提。 3 .学生质疑 4.根据学生质疑情况，总结出本节课自探提示 PPT：自探提示 1.体会小鸟找树朋友时三次对话的语气，说说加这样的语气词的理由，小组练习有感情地分角色朗读对话。 2.想象课文结尾两次“看”体现出鸟