二年级英语下册表格式教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 46 第一单元 playtime 教材分析 本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。脚踩在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际贯彻了语言的交际功能和语言能应用的基本原则。把只适合技能目标融汇在完成任务的过程中，从而体现了把话题功能任务结合起来的总思路。? 学生情况分析 学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。 单元教学目标 能力目标： 能够掌握有关运动的4个词组 ： fly a kite make a model plane swim ；能够运用句型Can you …?进行提问。并能做出肯定和否定回答 2、知识目标： 能够掌握有关运动的4个句子 ：I can play football very well. I can sing very well. I can swim very well. I can dance very well.能够学会本部分的歌谣。 情感态度和价值观 （1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与自然变化 （2）策略目标：引导学生注重合作、广泛阅读、扩大知识面 课时安排 本单元共4课时 学科 英语 课题 Unit 1.playtime 审核 年级 二年级 课时 4 教材页码 页 修改 教 学 目 标 知识与 技能 能够掌握有关运动的4个词组 ： bounce the ball kick the ball catch the ball throw the ball；能够运用句型Can you …?进行提问。并能做出肯定和否定回答。 过程与 方法 能够用英文询问同伴能干什么，当同伴问自己时能用英文回答。 情感、态度和价值观 意识到每个人的喜好，相互了解增加对英语学习的兴趣 教学 重点 Phrases: bounce the ball kick the ball catch the ball throw the ball Sentences: Can you …?Yes, I can. No, I can’t. 教学 难点 throw的读音和定冠词the 的用法。 教法学法 教法：讲授法 学法：质疑探究法、体验法。 教学 准备 准备关于四季的图片，录音机及录音带 案别 主 教 案 个性教案 教 学 过 程 Period one 1．问候 2．热身 唱一首英文歌曲 《 If you happy 》 3．导入 用热身的歌曲， 在复习上堂课所学内容的前提下导入新课。 T: what can you do ? can you …? S: I can … T: Good. T: Who can play the ball ？ Ask one student to play the ball. 4. 新知传授 （1）首先踢球，引出新词组kick the ball并同时进行操练。 （2）其次扔球让学生抓引出词组catch the ball throw the ball 同时加入句型“Can you …? Yes, I can. No, I can’t”并进行师生，生生对话练习。 （3）让一个孩子用另一种方法玩球，引出词组bounce the ball同时进行操练。 （4）practice the dialogue. 老师用球做动作并问Can you …? 学生回答 Yes, I can No, I can’t. （5）游戏：做动作并练习对话 （6）对话练习 然后分小组进行练习，可以结合学过的内容，自由编对话。 (7) 总结 唱一首自编歌曲 布置作业 板 书 设 计 教 学 反 思 学科 英语 课题 Unit 1.playtime 审核 年级 二年级 课时 4 教材页码 页 修改 教 学 目 标 知识与 技能 能够掌握有关运动的4个句子 ：I can bounce the ball very well. I can kick the ball very well. I can catch the ball very well. I can throw the ball very well.；能够学会本部分的歌谣。 过程与 方法 能够使用句型：How many birthdays are there in January ? There are …进