六年级奥数转化单位1.docx

转化单位“1” 一、考点，难点回顾 1.找单位“1” 2.量率对应求解 3.百分比以及比联合分数应用题考察。 二、知识点回顾 把不同的数量当作单位“1”，得到的分率可以在一定的条件下转化。 如果甲是乙的 EQ \F(a,b) ，乙是丙的 EQ \F(c,d) ，则甲是丙的 EQ \F(ac,bd) ；如果甲是乙的 EQ \F(a,b) ，则乙是甲的 EQ \F(b,a) ；如果甲的 EQ \F(a,b) 等于乙的 EQ \F(c,d) ，则甲是乙的 EQ \F(c,d) ÷ EQ \F(a,b) ＝ EQ \F(bc,ad) ，乙是甲的 EQ \F(a,b) ÷ EQ \F(a,b) ＝ EQ \F(ad,bc) 。 三、典型例题及课堂练习题 王牌例题1 晶晶三天看完一本书,第一天看了全书的 eq \f(1,4) ，一第二天看了余下的 eq \f(2,5) ，第二天比第一天多看了15页.这本书共有多少页? 【思路导航】根据已知条件可知. eq \f(1,4) 是把全书的页数看做单位1的,而 eq \f(2,5) 是把第一天看后余下的页数看做单位1的,这两个分数的单位1不统一,需要统一单位l才能解决问题.把全书的页数看做单位一,＇＇,根据一第一大看了全书的 eq \f(1,4) 和第二天看了余下的 eq \f(2,5) 这两个条件,可以求出第二天看的页数是全书贝数的(1- eq \f(1,4) )× eq \f(2,5) = eq \f(3,10) ；又根据“第二天比第一天多看了15页”，用15÷( eq \f(3,10) - eq \f(1,4) )=300页，即求出了全书的页数。 举一反三1 1. 有一批货物,第一天运了这批货物的 eq \f(1,4) ，第二天运的是第一天的 eq \f(3,5) ，还剩90吨.没有运.这批货物有多少吨? 2. 修路队在一条公路上施工.第一天修了这条公路的 eq \f(1,4) ,第二天修了余下的 eq \f(2,3)，已知这两天共修路1200米.这条公路全长多少米? 3. 报工一批零件,甲先加工了这批零件的 eq \f(2,5) ，接着乙加工了余下的 eq \f(4,9) .已知乙加工的个数比甲少200个。这批零件共有多少个？ 王牌例题2 两筐苹果一共140个,甲筐苹果个数的 eq \f(3,8) 等于乙筐苹果个数的 eq \f(1,2) 。甲、乙两筐各有多少个苹果？ 【思路导航】解法一:根据条件可知， eq \f(3,8) 是把甲筐苹果个数看做单位1的, eq \f(1,2) 是把乙筐苹果个数看做单位1的,需要统一单位‘1的量.如果把甲筐苹果个数看做单位l,根据甲筐苹果个数的等于乙筐苹果的 eq \f(1,2) ” 可知:乙筐苹果个数是甲筐的 eq \f(3,8) ÷ eq \f(1,2) = eq \f(3,4) ，那么两筐苹果的总个数就是甲筐的1十 eq \f(3,4) = eq \f(7,4) ,又已知两筐苹耗一共140个,用140÷ eq \f(7,4) =80个,即求出了甲筐苹果的个数. 甲筐苹果的个数：140÷(1+ eq \f(3,8) ÷ eq \f(1,2) )=80(个) 乙筐苹果的个数：140-80=60(个) 解法二:如果把乙筐苹果的个数看做单位1,那么甲筐苹果个数是乙筐的 eq \f(1,2) ÷ eq \f(3,8) = eq \f(4,3) ，两筐苹果的总个数就是乙筐的1+ eq \f(4,3) = eq \f(7,3) ，乙筐苹果的个数为:140÷ eq \f(7,3) =60(个) 乙筐苹果的个数：140÷(1+ eq \f(1,2) ÷ eq \f(3,8) )=60(个) 甲筐苹果的个数：140-60= 80 (个) 答：甲筐有80个苹果，乙筐有60个苹果。 六(4)班共学生58人，已知女生人数的 eq \f(4,7) 等于男生人数的 eq \f(8,15) 。六(4)班男、女生各有多少人？ 甲、乙两个仓库共存粮840吨，已知甲仓库存粮的 eq \f(1,4) 等于乙仓库的 eq \f(1,3) 。甲、乙两个仓库各存粮多少吨？ 有两袋大米，第二袋比第一袋重6千克，已知第一袋大米质量的 eq \f(1,3) 等于第二袋大米的 eq \f(2,7) ，两袋大米各重多少千克？ 王牌例题2 某工厂有三个车间，第一车间的人数占三个车间总人数的25%，第二车间人数是第三车间的 eq \f(3,4) 。已知第一车间比第二车间少40人，三个车间一共有多少人？ 【思路导航】二、三车间人数占总人数的(1-25%)=75%。第二车间人数占总人数的75%的 eq \f(3,4+3) ，以三个车间总人数为单位“1”作