数学人教版九年级上册二次函数图象.docxVIP

二次函数y=ax2的图象和性质（1） 主备人：鲁正兵 教学目标: 1．能够利用描点法作出函数y=x2的图象，能根据图象认识和理解二次函数y=x2的性质． 2．猜想并能作出y=-x2的图象，能比较它与y=x2的图象的异同． 3．经历探索二次函数y＝x2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验． 4．在利用图象讨论二次函数的性质时，让学生尽可能多地合作交流，以便使学生能够从多个角度看问题，进而比较准确地理解二次函数的性质． 教学重点： 1．利用描点法作出函数y=x2的图象，根据图象认识和理解二次函数y＝x2的性质． 2．能够作出二次函数y=-x2的图象，并能比较它与y=x2的图象的异同． 教学难点： 经历探索二次函数y=x2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验．并把这种经验运用于研究二次函数y=-x2的图象与性质方面，实现“探索——经验——运用”的思维过程． 教学过程： 一、学前准备 我们在学习了正比例函数，一次函数与反比例函数的定义后，研究了它们各自的图象特征．知道正比例函数的图象是_______________，一般的一次函数的图象是____________，反比例函数的图象是_________________．上节课我们学习了二次函数的一般形式为_________________________，那么它的图象是否也为直线或双曲线呢?本节课我们将一起来研究有关问题． 二、探究活动 （一）、作函数y＝x2的图象． 回忆画函数图象的一般步骤吗?（列表，描点，连线．） 下面就请大家按上面的步骤作出y=x2的图象． (1)列表： x -3 -2 -1 0 1 2 3 y 9 4 1 0 1 4 9 (2)在直角坐标系中描点． (3)用光滑的，曲线连接各点，便得到函数y＝x2的图象． （二）、议一议 对于二次函数y＝x2的图象， (1)你能描述图象的形状吗?与同伴进行交流． (2)图象与x轴有交点吗?如果有，交点坐标是什么? (3)当x0时，随着x值的增大，y的值如何变化?当x0时呢? (4)当x取什么值时，y的值最小?最小值是什么?你是如何知道的? (5)图象是轴对称图形吗?如果是，它的对称轴是什么?请你找出几对对称点，并交流． 下面我们系统地总结： （三）y=x2的图象的性质． 二次函数y=-x2的图象是什么形状?先想一想，然后作出它的图象．它与二次函数y=x2的图象有什么关系?与同伴进行交流． 大家讨论之后系统地总结出y＝x2的图象的所有性质． 当堂练习：按照画图象的步骤作出函数y=-x2的图象． y=-x2的图象如右图，并让学生总结： 形状是___________，只是它的开口方向____________，它 与y=x2的图象形状________，方向________，这两个图形可 以看成是__________对称． 试着让学生讨论y=-x2的图象的性质． 并尝试比较y=x2与y=-x2的图象，比较异同点． 不同点： 相同点： 联系： (四)课堂练习： 下列各点：(-1，2)，(-1，-2)，(-2，-4)，(-2，4)，其中在二次函数y=-2x2的图象上的是____.? 2.写出图象经过点(-1，1)的一个二次函数解析式是____.? 3.已知二次函数y=ax2的图象经过点A(-1，-21).?(1)求这个二次函数的解析式并画出其图象；? 请说出这个二次函数的顶点坐标、对称轴 4、抛物线y=2x2，y=-2x2，y=21x2的共同性质是(??)? ??A.开口向上??B.对称轴是y轴??C.都有最高点??D.y随x的增大而增大? 关于函数y=3x2的性质表述正确的一项是(??)??? A.无论x为任何实数，y的值总为正???B.当x值增大时，y的值也增大???C.它的图象关于y轴对称??D.它的图象在第一、三象限内? 已知点(-1，y1)，(2，y2)，(-3，y3)都在函数y=x2的图象上，则(??)???A.y1y2y3? ?B.y1y3y2? ?C.y3y2y1 ??D.y2y1y3? 7.已知二次函数y=(m-2)x2的图象开口向下，则m的取值范围是____? 8.下列四个二次函数：①y=x2，②y=-2x2，③y=21x2，④y=3x2 ，其中抛物线开口从大到小的排列顺序是____? 分别求出符合下列条件的抛物线y=ax2的解析式： ???(1)经过点(-3，2)；??? ??(2)与y=31x2 开口大小相同，方向相反. 三．学习体会 1．本节课你有哪些收获？你还有哪些疑问？ 2．你认为老师上课过程中还有哪些须改进的地方？ 3．预习时的疑问解