(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册照片里的故事PPT.pptVIP

一路成长，一路记录， 分享照片里的故事;学习目标： 1.学会观察、记录生活，并能通过细节 描写较为生动描绘。（观察、细节） 2.能发挥一定联想和想象，有条理叙述 故事。（条理、想象）; 课前分享：请用简洁的语言描述你印象最深刻的一张照片。; 小组展示：各小组派代表分享照片和照片里的故事。; 照片无声，温情恒存。一张照 片，一份记忆，一抹暖阳。用心观 察下面老师搜集的照片，看能否唤 醒你尘封已久的记忆或触发你新的 感动。;同学们认真布置“年味”摄影展;照片中一个个感人的“年味”瞬间; 这一家人，让人看着想流泪;这样的画面你还记得吗？;一步一步往上爬，一天一天快乐成长;路边的风景很美，路边的老人很赞;90岁的肖大爷和80岁的妹妹合影留念;走向文明门，跨越新南溪;文明门旁醒目的标语;花园里不起眼的公益广告;归纳提示 一、怎样选取照片： 1.有故事，有新意，有共鸣，有启迪。 2.多观察，多积累，多思考，多记录。 二、怎样讲述照片中的故事： 1.抓住主要内容，特别是图片中典型细节。 2.选取切入点，从照片本身引发联想。 3.叙述讲条理，明重点，求生动。 ;三、照片里的故事与一般记忆中的故事 有何区别？ 1.叙述照片里的故事要从立足照片内容， 抓住能引发联想或想象的点，把照片写活。 2.无论叙述哪种故事，都要条理清晰，重 点突出，描写生动，感情真挚。;; 朦胧的光线带着几分倦意，肆意散落在深色外套上，他帽檐低垂，头微微上扬，缓缓踱步，细细观察书屋里门类齐全的书籍。一阵搜寻，他目光定格在了中间偏左的位置， 双手交叉，自然站立，专注凝望着他寻觅已久的那本书。看着、想着，不觉眉毛轻舞，嘴角含笑。江风拂过，他咳嗽了两声，抬高了帽檐，再次挪步，上下左右来回打量着书屋。忽轻叹一声，准备离去，却又表情凝重徐徐转身，依旧定格在原来的位置。江畔凉意阵阵，书屋温情脉脉，老人宽阔、硬朗的背影在黑暗中更加高大。那慈祥的面容，那陶醉的神情，那复杂的心境，那无尽的期许……旁人无从得知，我也只能在稀里糊涂的感动中断想。;畅所欲言： 老师在叙述事件、人物过程中用到了哪些描写方法？有什么好处？; 妙笔生花：请根据下面两张照片，写一段200字左右的记叙性文字。; 欲穷千里目，更上一层楼：交流合作， 修改提升。;课堂小结： 生活是美好的，一张相片就是一幅画，一张相片就是一个故事，一张相片就是一段美好的回忆。照片里的故事真的是令人回味，我想通过同学们精心的描绘，照片里的故事一定会更生动、更感人。我们要学会观察、记录，并且要把照片里的故事、感动、美分享出来，表达出来。; 作业布置：课后搜集一张教材里的插图，然后结合课文内容和本堂课所学知识，写一段200字左右的记叙性文字。