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活动名称科学领域——动物的外衣
活动名称：科学领域——动物的“外衣”
单 位：哈尔滨市白桦幼儿园 执教教师：秦畅
一、设计思路：
孩子对动物的喜爱是一种天性。而大千世界的动物皮都是千姿百态，各有特色。但孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些常见动物的皮毛具有特定的色彩。本次活动就是让幼儿认识动物的皮毛，归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。
二、活动准备：PPT幻灯片课件《动物的“外衣”》、动物轮廓图样、绘画工具。
三、活动目标：
1、了解动物的皮毛，感受皮毛的多样性，归纳原有经验。
2、激发幼儿亲近动物的情感，培养幼儿仔细观察的好习惯。
活动重点：了解动物的皮毛，感受皮毛的多样性。
活动难点：归纳、运用已有经验。
四、活动过程：
1、引言，引起幼儿好奇心激发幼儿参与的兴趣。
师：小朋友们今天我收到一份邀请函，是从羊村来的你们想知道他们找你们干什么吗？好吧，让我们一起来看看吧！
2、演示操作PPT《动物的“外衣”》
运用幼儿熟知的喜羊羊形象及背景音乐引起幼儿学习兴趣。
师：羊村的居民们邀请我们到羊村去做客，我们来看看都有谁来欢迎我们？
师：爱搞破坏的灰太狼也来了，他想我们提出问题想要阻止我们去羊村。
3、挑战灰太狼：要想去羊村可没有那么容易，在路上会遇到我设置的障碍，如果你们回答不出我得问题来就休想到达羊村。
（1）引导幼儿点数到达羊村一共有几条路？
（2）分别是什么颜色的？
（3）继续操作PPT幻灯片，分别在三条路上出示（长颈鹿、豹、老虎）的局部图片，让幼儿根据自己的已有经验猜想一下这都是那些动物的“外衣”？
（4）说一说他们的“外衣”是什么样子的？（一块一块的；一条一条的；一个点一个点的，此处操作PPT适时引导幼儿观察动物皮毛局部图案，启发有的已有经验进行观察）
（5）请幼儿动手操作“通行卡”看看是不是自己猜想和形容的那种动物。
4、黑白门：出示特殊颜色动物皮毛图片（如：黑白相间、有保护作用的……）
5、小结：动物身上的外衣都是不同的，都有各自的用处，有很好的保护作用，可以在有危险的时候隐蔽自己，厚厚的外衣还可以保暖……。
6、绘画——我来帮你“穿外衣”
提供绘画工具及动物轮廓图，请幼儿自由选择一个自己喜欢的小动物帮助他画上属于他的“外衣”。熊猫（给眼睛、腿涂上黑色）； 奶牛（给奶牛身上涂上黑色的花纹并涂色）斑马（给斑马画上条纹并涂色）等等
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