小纸船的梦教学设计.docxVIP

《小纸船的梦》教学设计 　　教学目标:　　．情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。　　2．知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。　　3．能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。　　教学重点:　　引导学生有感情的演唱歌曲。　　教学难点:　　降记号，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。　　教学过程:　　（一）组织教学　　（二）新授课　　．导入　　师：同学们，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结）　　师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！努力吧！　　2．出示两条旋律，飞一飞自己的梦想　　23|4——||　　432|1——||　　师：你们更喜欢哪条旋律，让你们的梦想有起伏感，更生动呢？　　3．初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。　　师：有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我们一起来听听他的梦想是什么？边听边思考音乐给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等）　　4．再次聆听范唱，出示旋律。　　师：那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边听边用你的身体来感受小纸船的飘动。　　5．为歌曲分部分。　　师：感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲。（两部分）　　6．主歌部分学习　　⑴师：因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！　　⑵出示正歌旋律，听老师弹奏。　　师：听，音乐是如何表现小纸船的梦的？　　⑶学唱主歌并分析旋律的特点。　　⑷用歌谱或者是用u来哼唱主歌的旋律。　　⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。　　⑹完整演唱主歌部分　　师：幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用u来畅想自己的梦想吧！　　⑺填词唱一唱　　师：歌声很美，那么填上歌词来唱一唱。　　7．副歌部分学唱　　⑴出示歌曲的副歌部分　　345┃6——┃635┃4——┃77　　70　　05┃5—4┃3——┃…　　师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。　　⑵学生用轻柔的歌声演唱　　师：跟着琴来唱一唱。（休止符号的表现，气息）　　⑶演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。）　　⑷填词演唱　　⑸师：小纸船载着梦想，小河泛起了层层涟漪，也形成了一条旋律，我们一起来唱一唱。　　小纸船离不开小河，小河推动小纸船的飘动，他们是相辅相成的，我们用歌声再来表现一下。　　⑹聆听全曲，让学生感受。（师：让我们一起来听听歌曲是怎么表现的？）　　8．完整演唱　　师：下面让我们一起随着伴奏来完整的演唱全曲。请部分学生上台加上动作表演唱。　　、教学小结　　让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！去实现自己的理想！　　教后记：　　这首歌曲是首合唱曲，二声部合唱是这首歌教学的主要难点。我将这首歌曲分成两个课时进行学唱。第一课时，主要学习歌曲主旋律，加入一片段的二声部合唱。第二课时将主要落实二声部合唱。　　因为日常教学中，有给学生进行音阶练习、音程练习，学生在合唱作两条旋律时效果还比较好，但改用wu唱和歌词演唱时，学生就找不到两条旋律了。这提醒我在以后的教学中要增加带词的合作学唱。