小镇的早晨第二课时教学设计.docxVIP

《小镇的早晨》第二课时教学设计 　　　　【片段细读】：小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得　　透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街得河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只　　。两座拱形得石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出　　来，从河上轻轻飘过。船驶远了，淡船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。　　【教学目标】：　　、了解江南水乡小镇早晨特有的景象，以及小镇的发展变化，激发学生热爱生活，热爱　　祖国的情感。　　2、继续学习用重点句概括段的主要内容。　　3、学会生字新词。　　4、有感情地朗读课文，背诵第2段。　　【教学重点、难点】：　　教学重点：用重点句概括段的主要内容。　　教学难点：课文中难理解的句子。　　【教学流程】　　一：导入　　１、昨天，老师和大家一起来到了江南水乡，初步感受到水乡改革开放以来，生机勃勃　　的景象，而他的早晨又是那样与众不同，作者笔下小镇的早晨有哪三个特点？（根据学生　　回答板书：恬静、热闹、紧张）　　２、今天这节课，我们继续学习课文。出示课题（齐读课题）我们要从语言文字中具体体　　会小镇早晨的恬静、热闹、紧张的气氛。　　二：讲读第二自然段　　１、体会小镇早晨的宁静。　　⑴：（指着板书）小镇的早晨是恬静的，恬静的近义词是什么？（宁静、安静）　　⑵：课文是怎样具体写出这种宁静的，请同学们把书翻开，我们来读读课文第二自然段。　　思考下列问题：（出示小黑板）　　⑴、这一自然段通过哪几方面写出小镇早晨的“宁静”，用○圈出。　　⑵、你是从哪些词句中具体体会到小镇早晨的“宁静”用——划出，并用△圈出重点词。　　2、反馈：　　A、这一自然段通过哪些景物写出小镇早晨的“宁静”。板书：河水小船石桥　　B、你是从哪些词句中具体体会的？板书：静静停悄悄轻轻遥遥相对　　3、体会小镇早晨的美。　　⑴（指着板书）小河静静的，岸边停满了小船，不时有一叶叶小舟从桥洞悄悄钻出来又在　　水上轻轻飘过，两座石桥遥遥相对，这一切给人一种多么宁静的感觉啊！如果老师把这一　　自然段的总起句改成下面这句话，你们看看效果有什么不一样？　　出示：小镇的早晨是恬静的、宁静的。　　学生体会：恬静带有宁静、舒适、美的感觉。　　⑵：课文又是怎样把这种美写出来的？大家找一找。　　根据回答出示比喻句：　　河水净得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。　　⑶指导朗读，继续体会。　　⑷：由此可见，小镇的早晨是宁静的，小镇的早晨又是美的，所以说小镇的早晨是恬静的　　。　　4、指导朗读　　⑴：这一自然段我们应该怎样读，我们来听听课文录音，体会他是怎样把小镇的宁静和美　　读出来的。　　⑵：集体朗读。　　三、课后作业　　⑴：抄写生字：桥、洞　　⑵：正确，流利，有感情地朗读课文，并背诵第2自然段。