四年级上册《麻雀》.docVIP

《麻雀》教学设计 铜川市耀州区照金镇高塬小学 郭玲玲 教学目标： 1．通过对课文内容的理解，体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。　 2．通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。　　 3．学习本课生字新词。　　 4．有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点、难点： 着重理解第4、5两个自然段，认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。教学课时：一课时 教学过程： 引入新课 今天我们来学习的课文题目是《麻雀》。 检查预习 课前，老师要求大家预习课文，把课文字音读正确，下面我叫七位分别来读每一自然段。 指名读第一自然段。（学生纠错，教师评价） 指名读第二自然段。（学生纠错，教师评价） 3、指名读第三自然段。 （1）、第三自然段，这一自然段比较难读，大家再练习读一下。 （2）、集体读。 4、指名读第四、五自然段。 （1）、个别读第四自然段。 （2）、通过感知词语“扎煞”、“嘶哑”这两个词语，来感受老麻雀的伟大。 “扎煞”：写的是一时间老麻雀的羽毛都竖起来了。 “嘶哑”：因为老麻雀一直在拼命的尖叫着，所以它的声音都叫的嘶哑了。 （3）